les 1 Hoe presenteer je?

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Goed gebekt

De start: Hoe presenteer je?

Wat vind je van spreken in de klas?

😒🙁😐🙂😃

Wat zou je graag willen leren?

Wat heb jij nodig van de docent en klasgenoten als er aan spreekvaardigheid wordt gewerkt?

Veilige sfeer!!

jullie kunnen/weten/..

• Jullie kunnen aangeven waar een goede presentatie aan moet voldoen.
  
• Jullie kunnen aangeven aan welke van de criteria jullie goed / een beetje
  

kunnen voldoen en aan welke criteria jullie nog willen werken.

• Jullie kunnen feedback formuleren (is nog niet het hoofddoel, dit lesdoel komtin een andere les nog uitgebreider terug

Wat zegt deze persoon met haar lichaamstaal?

Hoe komt de houding van de persoon op foto 2 op jullie over? En wat zouden jullie ervan vinden om in gesprek te zijn met iemand die deze houding aanneemt?

Wat communiceert de persoon op foto 3 met haar houding en gezichtsuitdrukking?

Met wie wil je het liefst in gesprek en waarom?

1. Noteer een naam van een goede spreker. Naar wie luister je graag?
2. Noteer in enkele steekwoorden waarom je hem of haar een goede spreker vindt

cabaretier, docent, bekende, presentator

Introductie criterialijst

• Welke criteria horen in de lijst
• We gaan samen de eerste criteria in de lijst zetten 

Opdracht

De docent introduceert de ‘criterialijst spreken’ op het digibord. Hij/zij legt uit dat

er samen een lijst wordt gemaakt waarmee de komende lessen geoefend zal

worden. Leerlingen kunnen nu al enkele punten aandragen voor de criteria. Er

is de mogelijkheid om gedifferentieerd te werken met de criterialijst. In dat geval

noteren de leerlingen zowel punten die voor de hele klas moeten gelden, maar

noteren zij ook nog individuele aandachtspunten. Achteraan deze lesbrief is een

lijst die verder aangevuld kan worden. Ter verduidelijking staat er al één

voorbeeld in. 

Denk aan:
Duidelijke stem (volume, snelheid, intonatie, articuleren)

enthousiast

Goede opbouw / structuur

Overtuigend

Houding (niet nerveus)

Contact met het publiek

(uit)Beelden

Voorbeeld: Wat doet Erik Scherder?

• Noteer na het kijken wat je is opgevallen bij de presentatie van Erik Schreuder en wat voor effect dit op je heeft.

• Pak een blaadje en schrijf dit op

-ik zie..
-ik hoor...
-het effect hiervan is...
(Tijdens het kijken alleen steekwoorden)

Voorbeeld: Wat doet Erik Scherder?

• Noteer na het kijken wat je is opgevallen bij de presentatie van Erik Scherder en wat voor effect dit op je heeft.

• Maak daarbij gebruik van de volgende formuleringen"

-ik zie..
-ik hoor...
-het effect hiervan is...

Wederom Criterialijst

• Welke criteria gaan we nu in de lijst zetten?
• Noteer eerst enkele criteria (2 minuten). Daarna vullen we de lijst gezamenlijk aan.

Groepjes van vier

Van de docent krijg je een nummer

Zelf aan de slag: vertel over jouw hobby

• Bereid een presentatie voor van 1 minuut waarin je vertelt over jouw hobby (3 minuten)
• Iedereen presenteert nu. Als iedereen is geweest, noteer je twee criteria die je al beheerst en een criterium dat je nog gaat leren.
• We helpen elkaar bij het correct formuleren.
  - ...kan ik al. Dat blijkt uit...
  -...ga ik nog leren. Ik ben tevreden als...
• Tijd 10 minuten

discussie in de klas is hierover mogelijk

Afronding

Beantwoord de volgende vragen:

Waar moet een goede presentatie aan voldoen?

Exit-ticket

exitticket.nl/ticket/ihz747b1

Kun je nog een criterium toevoegen waaraan je wil werken?

Tot slot

Hoe zien de komende lessen spreekvaardigheid eruit?

Houding en stemgebruik

Structuur/opbouw 

Argumentatie 

Presentatie voorbereiden

Feedback geven en ontvangen

Presentatie oefenen en feedback