Veilig werken (bij module capsules)

1 / 10
volgende
Slide 1: Tekstslide
Assisterende in de gezondheidszorgMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 10 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 15 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Veiligheidsaspecten die belangrijk zijn bij het werken met gevaarlijke stoffen:
- blootstelling
- algemene veiligheid en veiligheid voor bereider en voor het milieu

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 1 bronmaatregelen
Begin bij de bron...........

Kijk of je de risicovolle stof kunt vervangen!

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 2: Ventilatiemaatregelen
Houd de lucht zo zuiver mogelijk en vermijd inademing van verontreinigde lucht!

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 3: Afscherming
Zorg voor afwisseling!

Niet steeds dezelfde persoon in aanraking laten komen met de risicovolle stof!

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 4 Persoonlijke bescherming
Neem extra bescherming als je toch met de risicovolle stof moet werken

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bij welke bronmaatregel hoort de volgende uitspraak?
Vanwege het risico werk in onder de stofafzuigkast
A
Afscherming
B
Ventilatiemaatregelen
C
Persoonlijke beschermingsmaatregelen
D
Bronmaatregelen

Slide 7 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Bij welke maatregel hoort deze uitspraak?
"Ik kies ervoor om deze capsules niet te bereiden. Er bestaan ook tabletten met deze werkzame stof".

A
Bronmaatregelen
B
Ventilatiemaatregelen
C
Afscherming
D
Persoonlijke bescherming

Slide 8 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Welke vulstoffen worden bij capsules gebruikt?
A
Cellulose
B
Lactose
C
Primojel
D
Silicium oxide

Slide 9 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
(mag ook over 1 van de eerdere lessen gaan)

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.