Ontdek de wereld van Latijnse uitdrukkingen

Latijnse uitdrukkingen
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 11 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Latijnse uitdrukkingen

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je Latijnse uitdrukkingen begrijpen en toepassen.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over Latijnse uitdrukkingen?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat zijn Latijnse uitdrukkingen?
Latijnse uitdrukkingen zijn veelgebruikte zinnen of woorden die uit de Latijnse taal komen en nog steeds in veel talen worden gebruikt.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Veelvoorkomende Latijnse uitdrukkingen
Enkele voorbeelden van veelgebruikte Latijnse uitdrukkingen zijn 'Carpe Diem' (pluk de dag), 'Veni, Vidi, Vici' (ik kwam, ik zag, ik overwon) en 'Primus inter pares (de eerste onder de gelijken).

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Betekenis en toepassing
Latijnse uitdrukkingen bevatten vaak diepe betekenissen en worden gebruikt in literatuur, kunst en dagelijkse conversatie.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oefening: Herken Latijnse uitdrukkingen
Bekijk de volgende zinnen en identificeer de Latijnse uitdrukkingen: 

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

TekstM

Slide 8 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.