Les 8 Maw H4 Cultuur 2 & Start PO

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Programma

1. Check-in (5 min.)
2. 1.3 Cultuur 2: opdracht 14 (15 min.)
3. 5.1 Onderzoeksvaardigheden: uitleg met oefeningen (20 min.)
4. Check-uit (5 min.)

1.2 Socialisatie

1.3 Cultuur 2 en 5.1 Onderzoeksvaardigheden

Leerdoelen

• Ik kan de definitie van het kernconcept ‘cultuur’ geven, herkennen in en toepassen op een bron.
• Ik kan de 5 cultuurelementen noemen, omschrijven en onderscheiden en herkennen in een bron.
• Ik kan met behulp van het kernconcept ‘cultuur’ menselijk gedrag, opvattingen of emoties die in een bron beschreven staan verklaren of voorspellen.
• Ik kan een omschrijving geven van de begrippen ‘materiële cultuur’ en ‘immateriële cultuur’ en kan deze herkennen in, onderscheiden in en toepassen op een bron.
• Ik kan omschrijven dat ‘cultuur’ relatief en dynamisch is uitleggen en kan dit herkennen in en toepassen op een bron.
• Ik kan een bron selecteren en analyseren door te kijken naar de betrouwbaarheid, objectiviteit en representativiteit van de bron.
• Ik kan de begrippen ‘kans’ en ‘wetmatigheid’ omschrijven, onderscheiden + toepassen op een bron.  
• Ik kan minstens twee kenmerken noemen van kwalitatief en kwantitatief onderzoek noemen.
• Ik kan de vier verschillende meetinstrumenten benoemen, omschrijven, onderscheiden en herkennen in een bron 

1.3 Opdracht 14 (10 min.)

Opdracht 14 (blz 18)

Theorie: 1.3 blz 22-24

Geef volledig antwoord 

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Wat is een voorbeeld van een maatschappelijk verschijnsel?

1. Regen
2. Vulkanen
3. Oorlog
4. Bomen

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Vergelijk https://www.dagelijksestandaard.nl/ en https://www.destentor.nl/ . Welke vind je het meest objectief en waarom?

Vind je de uitspraken van Trump betrouwbaar? Waarom wel/niet?
Zijn de uitspraken van Trump representatief voor Trump? Waarom wel/niet? (zie blz 80)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Geef een voorbeeld van een sociaal-wetenschappelijke vergelijking.

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Bedenk een kwantitatief onderzoek en een kwalitatief onderzoek

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Leerdoelen

• Ik kan de definitie van het kernconcept ‘cultuur’ geven, herkennen in en toepassen op een bron.
• Ik kan de 5 cultuurelementen noemen, omschrijven en onderscheiden en herkennen in een bron.
• Ik kan met behulp van het kernconcept ‘cultuur’ menselijk gedrag, opvattingen of emoties die in een bron beschreven staan verklaren of voorspellen.
• Ik kan een omschrijving geven van de begrippen ‘materiële cultuur’ en ‘immateriële cultuur’ en kan deze herkennen in, onderscheiden in en toepassen op een bron.
• Ik kan omschrijven dat ‘cultuur’ relatief en dynamisch is uitleggen en kan dit herkennen in en toepassen op een bron.
• Ik kan een bron selecteren en analyseren door te kijken naar de betrouwbaarheid, objectiviteit en representativiteit van de bron.
• Ik kan de begrippen ‘kans’ en ‘wetmatigheid’ omschrijven, onderscheiden + toepassen op een bron.  
• Ik kan minstens twee kenmerken noemen van kwalitatief en kwantitatief onderzoek noemen.
• Ik kan de vier verschillende meetinstrumenten benoemen, omschrijven, onderscheiden en herkennen in een bron 

Zelfstandig werken

Theorie: 1.2 blz 18-19 tot aan 'Primaire...socialisatie'

Nu kun je maken: 

Opdracht 8 1 t/m 5

Opdracht 9 1 t/m 4

Denk aan CCT!

Maak dit af voor de volgende les!

Check-uit: wat is je bijgebleven van deze les?