In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 60 min
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
inhoud les hoofstuk 3
terugblik
leerdoelen
verdachte indicatoren
vormen verdachte indicatoren
evaluatie
Slide 2 - Tekstslide
Leerdoelen
1. De student benoemt de betekenis van een verdachte indicator
2. De student benoemt en onderscheidt de verschillende vormen van een verdachte indicator
Slide 3 - Tekstslide
Wat betekent proactief ?
A
zien dat er iets gebeurd en 112 bellen
B
probiotica eten en daardoor actief worden
C
Actief iets doen voordat een incident heeft plaatsgevonden.
D
criminele activiteit waarnemen en handelen
Slide 4 - Quizvraag
Wat is het doel van proactief beveiligen?
A
op tijd ontdekken van criminele of terroristische acties en die acties zo snel mogelijke stoppen
B
Op tijd ontdekken van de voorbereidende stappen die voorafgaan aan criminele of terroristische acties en die acties al in de voorbereidende fase stoppen.
C
vroegtijdig ontdekken van situaties die een gevaar zijn voor medewerkers en bezoekers en daarnaar handelen
D
iedereen zo snel mogelijk in veiligheid brengen bij gevaar of dreigend gevaar zodat iedereen veilig en ongedeerd blijft
Slide 5 - Quizvraag
AMO staat voor ...
A
Aanvallers Methode van Operatie
B
Aanvallers met Organisatie
C
Aanvallers Methode van Opera
D
Aanvallers methode van onheil
Slide 6 - Quizvraag
Wat is proactief beveiligen?
A
het uitvoeren van een dreigingsassessment op basis van een normafwijking die kan worden gekoppeld aan een AMO
B
het uitvoeren van een bedreiging als iemand normafwijking heeft en niet wil luisteren en een AMO is
C
een AMO die normafwijking laat zien proactief beveiligen zodat deze zijn criminele activiteiten niet kan ontplooien
D
aan de hand van een normafwijking eenm dreigingsassessment maken en voorkomen dat er iets gebeurd met medewerkers en omstanders
Slide 7 - Quizvraag
Uit hoeveel stappen bestaat een dreigingsassessment?
A
3
B
2
C
5
D
4
Slide 8 - Quizvraag
wat is de juiste volgorde bij een dreigingsassessment
A
1e besluit of normafwijkingaan AMO gekoppeld kan worden, herkennen normafwijking, Security Questioning, 2e besluit
B
Herkennen normafwijking, Security Questioning, 1e besluit of normafwijking gekoppeld kan worden aan AMO, 2e besluit
C
herkennen normafwijking, 1e besluit of normafwijking aan AMO gekoppeld kan worden, Security Questioning, 2e besluit
D
Security Questioning, herkennen normafwijking, 1e besluit of normafwijking gekoppeld kan worden aan AMO, 2e besluit
Slide 9 - Quizvraag
uit hoeveel stappen bestaat de criminele planningscyclus?
A
5
B
8
C
6
D
7
Slide 10 - Quizvraag
Slide 11 - Tekstslide
Wat is Social Engineering?
A
het misbruik maken van dierlijke eigenschappen zoals vluchten of vlooien om toegang te krijgen tot informatie die niet voor onbevoegden is bedoeld
B
het misbruik maken menselijk eigenschappen zoals vertrouwen en onwetendheid om legaal toegang te krijgen tot informatie die bedoeld is is voor onbevoegden
C
het misbruik maken van menselijke eigenschappen zoals integriteit en veerkracht om illegaal aan informatie te komen voor onbevoegden
D
het misbruik maken menselijke eigenschappen zoals vertrouwen en onwetendheid om illegaal toegang te krijgen tot informatie die niet bedoeld is voor onbevoegden