Geïsoleerde situaties: herkennen en handelen
1 / 15
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Leg kort uit wat de studenten aan het einde van de les zullen kunnen.
Wat weet je al over geïsoleerde situaties?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Beschrijf kort wat geïsoleerde situaties zijn en waarom het belangrijk is om hier aandacht aan te besteden.
Slide 5 - Tekstslide
Geef voorbeelden van factoren die kunnen leiden tot geïsoleerde situaties.
Slide 6 - Tekstslide
Geef verschillende voorbeelden van signalen die kunnen duiden op geïsoleerde situaties.
Slide 7 - Tekstslide
Leg uit wat studenten moeten doen als ze signalen opvangen van geïsoleerde situaties.
Slide 8 - Tekstslide
Geef voorbeelden van ethische kwesties die zich kunnen voordoen en hoe studenten hiermee om kunnen gaan.
Slide 9 - Tekstslide
Geef concrete handvatten voor studenten om te handelen bij geïsoleerde situaties.
Slide 10 - Tekstslide
Leg uit hoe studenten kunnen zorgen voor een veilige omgeving voor de cliënt.
Slide 11 - Tekstslide
Geef aan hoe je de studenten toetst op de leerdoelen van de les.
Slide 12 - Tekstslide
Sluit de les af met een reflectiemoment.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
