schoonmaak

• Zorg en Welzijn

De schoonmaak!

Hoofddoel: wat is het belang van schoonmaken?

De prestatie 'het interieur onderhouden in een

 kleinhuishouding' .Zelfstandig uitvoeren in tweetallen en elkaar kritisch beoordelen volgens het stappenplan van Edu4fall. Stappenplan nummer: 170 het interieur onderhouden in een kleinhuishouding.

Vak: Zorg en Welzijn

Klas: 3zwk

Werkbezoek Woonzorgcentrum 

Waarom schoonmaken?       

• Hygiëne
•  Veiligheid
• Prettige sfeer
  
• Voorkomen van vergiftigingen
• Huishoudelijk schoon
• Onderhoudsmiddelen zorgen voor beschermlaag 
  

Les 1: Schoonmaakmiddelen! 

Aan het eind van deze les kan de  leerling: 

• In eigen woorden uitleggen wat  de vier groepen schoonmaakmiddelen zijn
• De  juiste schoonmaakmiddel bij het schoonmaken kiezen.

Waar denk je aan als je het woord
SCHOONMAAKMIDDEL hoort?

Om het beste resultaat te bereiken bij schoonmaken moet je het juiste schoonmaakmiddel kiezen. Schoonmaakmiddelen kun je indelen in vier groepen:

1. Reinigingsmiddelen
2. Onderhoudsmiddelen 
3. Desinfecteermiddelen 
4. Oplosmiddelen 
   

Schoonmaakmiddelen kun je indelen in vier groepen. Noteer deze vier groepen.

Wat gebruik jij voor het schoonmaken van een vet fornuis?

1. Chloor
2. vetoplosser
3. Azijn
4. Glassex

Wat is de functie van onderhoudsmiddelen?

1. Dat materialen glanzen.
2. Dat materialen niet meer roesten.
3. Dat materialen geen bacterie meer bevatten.
4. Dat materialen een extra beschermlaagje krijgen.

Waar zorgen desinfecteermiddelen voor?

1. Dat alles schoon blijft
2. Dat alle vlekken worden verwijderd
3. Dat alles glanst
4. Dat de meeste micro-organismen doodgaan.

Is chloor een milieuvriendelijk schoonmaakmiddel?

1. Ja
2. Nee

Oplosmiddelen zijn milieugevaarlijk?

1. Waar
2. Niet waar

Wat zijn voorbeelden van oplosmiddelen?

Werkboek: Zorg en Welzijn  

 

 

 

                                                                             

 

Groep A: maken opdrachten 1 t/m8 Klaar? Daarna werkblad ophalen bij mijn bureau met herhalingsopdrachten over de lesstof.

groep B: maken opdrachten 1t/m8. Klaar? Daarna werkblad ophalen bij mijn bureau met uitdagende opdrachten over de lesstof.

Klaar met opdracht 1t/m8 en uitdagende opdrachten, maken extra opdracht van 10 vragen. 

Evaluatie:

Maak een tekening , waaruit duidelijk wordt gemaakt wat je meeneemt van deze les. Nadat jij dit hebt gedaan, hang jij jouw werk op het bord. Vervolgens gaan wij dit klassikaal bespreken. 

     Thuisopdracht!

Maak een video van jezelf waarin jij vertelt en laat zien welke schoonmaakmiddelen bij jouw thuis wordt gebruikt. Daarnaast vertel jij waarom er verschillende schoonmaakmiddelen wordt gebruikt en waarvoor zij dienen. Beschrijf de werking hiervan.  

Wat weet jij nog van de vorige les?

Kennisvraag: Vertel wat de vier groepen schoonmaakmiddelen zijn?

Inzichtvraag: Welke schoonmaakmiddel zorgt voor het  ontstaan van irritatie op de huid/ogen? Hoe zou jij dit kunnen voorkomen? 

Toepassingsvraag: Stel als jij een huidallergie zou hebben, welke schoonmaakmiddel zou jij dan gebruiken? 

Les 2: Schoonmaakregels!

Aan het eind van deze les kan de leerling:

 

 

In eigen woorden uitleggen wat de schoonmaakregels zijn van een bepaalde werkvolgorde volgens Edu4all.

Waar denk je aan als je het woord
SCHOONMAAKREGEL hoort?

Dit zijn de volgende schoonmaakregels waaraan jij je moet houden:

1. Werk van schoon naar vuil;
2. Werk van buiten naar binnen;
3. Werk van hoog naar laag;
4. Werk in een logische; werkvolgorde 
5. Werk in een ruimte steeds linksom of rechtsom.
   

HACCP 

Frequentie en schoonmaakplan:

• Goede tijdsplanning maken; 

• Sommigen schoonmaak werkzaamheden mogen periodiek en jaarlijks schoongemaakt worden; 

• In het schoonmaakplan kun je de schoonmaakfrequentie vinden. Hierin kun je zien wat je moet schoonmaken, op welke manier en welke materialen en middelen je kan gebruiken.  

Op welke manier je schoonmaakt hangt af van:

1. Soort ruimte dat je schoonmaakt;  

2. De aard van de vervuiling;  

3. Het vereiste reinigingniveau.  

Hoog naar laag

Linksom of rechtsom 

logische werkvolgorde

buiten naar binnen 

Schoon naar vuil 

Noem drie verschillende gewoontes op waar schoonmaken afhankelijk van is:

Werkboek: Zorg en Welzijn

Maak opdracht twee en drie uit je werkboek!

Evalueren met sneeuwballen! 

Je krijgt een A4 uitgedeeld. Schrijf op wat je vandaag hebt geleerd. Vervolgens maak je daar een propje van en gooi je het in de klas.  Dan pakt je medestudent hem op en schrijft hij/zij op of het doel dat op het blaadje staat, is behaald vandaag. Vervolgens wordt er weer gegooid en schrijf je een tip op voor de inhoud van de les van vandaag. Tot slot wordt er weer gegooid en schrijf je een tip op voor de docent.  

Thuisopdracht:

Maak een korte filmpje over jezelf. Laat het filmen over aan een ander, want jij gaat laten zien hoe jij de 5 schoonmaakregels gebruikt tijdens het schoonmaken!

Wat weet je nog van de vorige les?

Kennisvraag: Vertel wat de vijf belangrijkste schoonmaakregels zijn? 

Inzichtvraag: Welke schoonmaakmanier gebruik jij, tijdens het schoonmaken van een bepaalde plek in jou huis?  

Toepassingsvraag: Stel dat jij moet schoonmaken bij iemand thuis, welke schoonmaakregels zou jij gebruiken? Waarom zou jij je aan deze regels houden, tijdens het schoonmaken?  

Les 3: Schoonmaakmaterialen!

Aan het eind van deze les kan de leerling: 

• Benoemen welke materialen er gebruikt moet worden bij  schoonmaakwerkzaamheden volgens Edu4all. 

Waar denk je aan als je het woord
schoonmaakmaterialen hoort?

Welke schoonmaakmaterialen zijn er?

• Emmers;

• Stofwisapparaat;

• Mopsteel;

• Stofzuiger;

• Materiaalwagen;

• Kunststof borstels.

• bezems 

• trekkers  

Bekijk dit filmpje!

In dit filmpje zie je hoe jij ramen moet zemen en welke materialen je moet gebruiken.

https://www.youtube.com/watch?v=vPE2-3RjuIQ

Werkboek: Zorg en Welzijn

Maak zelfstandig opdracht vier vijf en zes  uit je werkboek schoonmaakmaterialen!

Pictogrammen!

Bekijk het filmpje die ik heb gefilmd, over schoonmaak pictogrammen. 

Klik hier op de link>

https://youtu.be/4Vkgx6YATZU

Evalueren met sneeuwballen!! 

Je krijgt een A4 uitgedeeld. Schrijf op wat je vandaag hebt geleerd. Vervolgens maak je daar een propje van en gooi je het in de klas.  Dan pakt je medestudent hem op en schrijft hij/zij op of het doel dat op het blaadje staat, is behaald vandaag. Vervolgens wordt er weer gegooid en schrijf je een tip op voor de inhoud van de les van vandaag. Tot slot wordt er weer gegooid en schrijf je een tip op voor de docent.

Thuisopdracht: Vloggen!

Dit keer vlog jij jezelf. Maak een vlog over welke schoonmaakmaterialen er bij jou thuis wordt gebruikt en voor welke schoonmaakwerkzaamheden dit zijn.

Wat weet je nog van de vorige les?

Noteer wat jij weet van de vorige les en plak dit post-it op het bord.

Les 4: Het interieur onderhouden in een kleinhuishouding

Aan het einde van deze les kan de leerling:

•  Het stappenplan van Edu4all het interieur onderhouden in een kleinhuishouding.
• Concreet voorbeeld: De leerlingen krijgen uit eindelijk een toets waarin zij moeten laten zien hoe zij schoonmaaken. Door tijdens de les te oefenen met het toepassen van het stappenplan in een kleinehuishouding leren zij hiermee omgaan. Een kleinhuishouding is de huishouding in gezinnen oftewel in huizen.

Les 4: Het interieur onderhouden in een kleinhuishouding

Aan het einde van deze les kan de leerling: zonder hulp de handeling uitvoeren en  kritisch iemand beoordeling volgens het beoordelingsformulier. 

Wat gaan wij vandaag doen?

• Schoonmaakmiddelen 

• Schoonmaakregels 

• Schoonmaakmaterialen 

• Stappenplan  

• Uitvoeren 

• Evalueren 

Herhaling:

Schoonmaakregels

Schoonmaakmaterialen

Schoonmaakmiddelen 

Beoordelingsformulier: Het interieur onderhouden in een kleinhuishouding:

Zie volgende dia voor het beoordelingsformulier!

Uitvoeren:

In tweetallen gaan jullie het interieur onderhouden, in een kleinhuishouding.

Jullie worden beoordeeld aan de hand van het beoordelingsformulier.

Evaluatie: 

Wij gaan in een kring zitten.

Je krijgt een A4 schrijf op wat je vandaag hebt geleerd. Vervolgens maak je daar een propje van en gooi je het in de klas.  Dan pakt je medestudent hem op en schrijft of hij/zij het doel heeft gehaald voor vandaag. Vervolgens wordt er weer gegooid en schrijf je een tip op voor de inhoud van de les. Tot slot schrijf je een tip en een top voor de docent.