VOS - Formatief handelen en Maerlant

• Ned
• HBO
• Studiejaar 1

Formatief handelen en Maerlant

HvA - VOS2

Welke blob past het beste bij jou vandaag en waarom?

Check-in

Doelen

Na deze les:

- Weet je wat er onder didactisch handelen en formatief handelen wordt verstaan en kun je voorbeelden noemen.

- Ben je in staat om een blauwdruk in te vullen en hierop te reflecteren.

- Herken je wetenschappelijke en moraliserende kenmerken van een fabeldier uit 'Het boek der natuur' van Jacob van Maerlant.

- Kun je een fabeldier omschrijven a.d.h.v. wetenschappelijke en moraliserende kenmerken.

Programma

- Check-in met de Blob tree.

- 'Wat weet je nog van Het boek der natuur?'

- Tekenen in tweetallen en resultaat delen.

- Moraliserende en wetenschappelijke kenmerken inventariseren en de tekststructuur bespreken.

- Werk je eigen fabeldier uit volgens een vaste tekststructuur.

- Fabeldieren delen. 

- Wat heb je gezien? Overgang naar blauwdruk.

- Blauwdrukken delen en feedback ophalen.

- Check-out met de Blob tree. 

Wat weet je nog over
'Het boek der natuur'?

Tekenen in tweetallen

Benodigdheden: per tweetal 1 tekst over een fabeldier, 1 potlood en 1 papier

1. Student A leest het verhaal rustig voor.

2. Student B tekent het fabeldier (zonder te spieken!)

3. Lever het verhaal en de tekening in bij ons. 

Hussel de puzzel

De tekeningen en verhalen liggen op tafel. 

Bepaal met de groep welke tekening bij welk verhaal hoort.

Jullie krijgen hiervoor 3 minuut. 

Moraliserend en/of wetenschappelijk

- Klik op de volgende slide op de link.

- Lees het verhaal van de feniks (p. 68 t/m 70).

- Noteer voor jezelf de moraliserende en wetenschappelijke kenmerken.

www.dbnl.org

Welke moraliserende en/of wetenschappelijke kenmerken kwam je tegen in het verhaal?

Moraliserende kenmerken:

- Wat een dier ons kan leren

- De lezer wordt verteld wat het juiste gedrag is.

- Vaak gekoppeld aan het geloof/een religieuze les

Wetenschappelijke kenmerken:

- Feitelijke kenmerken van het dier.

- Uiterlijke kenmerken, karaktereigenschappen, leefplaats, beschrijving van gedrag

Bekijk de tekst nogmaals. Hoe is de tekst opgebouwd (tekststructuur)?

Tekststructuur

- De naam van het dier wordt genoemd.

- Er worden wetenschappelijke kenmerken gegeven.

- Ten slotte worden de moraliserende kenmerken uitgewerkt.

Beschrijf je eigen fabeldier

Schrijf een kort verhaal (max. 2 alinea's) waarin je een eigen fabeldier uitwerkt volgens de tekststructuur: naam, wetenschappelijke kenmerken en moraliserende kenmerken.

Eerder klaar? Teken je fabeldier

Binnenkring-Buitenkring

Student A leest het verhaal voor en student B luistert.

Student B leest het verhaal voor en student A luistert.

Noem een aantal kenmerken van één van de verhalen die je hebt gehoord.

Foto van de blauwdruk toevoegen

Welke didactische handelingen/vormen van formatief evalueren heb je gezien in deze les?

Aan de slag met de blauwdrukken

1. Formuleer voor jezelf één feedbackvraag over je ingevulde blauwdruk.

2. Deel in twee- of drietallen de blauwdrukken en probeer elkaars feedbackvraag te beantwoorden.

3. Bedenk n.a.v. de gekregen feedback welke vervolgstappen je gaat zetten.

4. Pas je blauwdruk aan of neem de tijd om te starten met blauwdruk 2 of 3. 

Doelen

Na deze les:

- Weet je wat er onder didactisch handelen en formatief handelen wordt verstaan en kun je voorbeelden noemen.

- Ben je in staat om een blauwdruk in te vullen en hierop te reflecteren.

- Herken je wetenschappelijke en moraliserende kenmerken van een fabeldier uit 'Het boek der natuur' van Jacob van Maerlant.

- Kun je een fabeldier omschrijven a.d.h.v. wetenschappelijke en moraliserende kenmerken.

Welke blob past het beste bij jou aan het einde van deze les en waarom?

Check-out