Dyslexie hersenen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Dyslexie in de hersenen

Leerdoel

Aan het einde van de les weet je hoe dyslexie in de hersenen werkt.

Dyslexie

Wat is dyslexie?

Stoornis die leidt tot problemen met lezen, schrijven en spellen Intelligentie 

Onderwijskansen

Dyslexie betekent: beperkt met woorden.

Kan een blind persoon ook dyslexie hebben?

1. ja
2. nee

Begrip

Mensen weten niet wat dyslexie inhoudt

Extra moeite en extra werk

geconfronteerd worden met dyslexie

Misverstanden

Misverstanden over dyslexie bespreken en corrigeren

Zelf genoeg informatie over dyslexie 

Posterproject

Als je iets hoort wat niet klopt, spreek de persoon erop aan!

Bijvoorbeeld de bekendste: mensen met dyslexie zijn dom.

Je kunt dan vertellen dat Albert Einstein dyslexie had. 

Oorzaken van dyslexie

Informatieverwerking in de hersenen 

Delen functioneren anders

Precieze oorzaak onbekend

Grotendeels erfelijk

Mogelijke oorzaken dyslexie

1.  Er gaat iets mis in de aanleg van de hersenen waardoor de linker                   hersenhelft langzamer ontwikkelt dan de rechter helft.

2. Een deel van de informatieverwerking in de hersenen verloopt niet              snel genoeg.

3. Minder activiteit in de hersengebieden voor woordherkenning en                 woordanalyse.

   Naast deze drie theorieën is de wetenschap het er in ieder geval over         eens dat dyslexie grotendeels erfelijk is. Kinderen van ouders met         dyslexie hebben een grotere kans om zelf dyslexie te krijgen.

Stelling

1. Iemand in mijn familie heeft dyslexie.

Waarom extra tijd bij een toets?

Automatisering:

- Lezen: je leest een letter, maar koppelt daar niet snel de juiste klanken aan om er in je hoofd een woord van te maken.

- Schrijven: je hoort een klank, maar koppelt daar niet snel de juiste letters aan om het woord op te schrijven.

Het kan ook handig zijn om op tijd te beginnen met leren, zodat je niet uren achter elkaar bezig bent. Verdeel het in kortere momenten.

Dyslexie kan erfelijk zijn.

1. niet waar
2. waar

Effect van dyslexie op lezen

Snel herkennen van woorden

Verbinden van klanken aan letters

Begrijpen van de betekenis van woorden

Moeilijk om stof te onthouden

Concentratie en motivatie kan afzwakken, omdat het langer duurt en meer moeite kost.

Effect van dyslexie op schrijven

Dyslexie kan leiden tot problemen met spelling, grammatica en het organiseren van gedachten tijdens het schrijven.

Wie van deze mensen had dyslexie?

1. 
2. 
3. 
4. 

Invloed van dyslexie

Kost meer moeite en tijd, invloed op:

Schoolprestaties

Werkprestaties

Zelfvertrouwen

Stelling

3. Het kost me vaak meer moeite dan een leerling zonder dyslexie om goede punten te halen.

Hulpmiddelen en strategieën

Voorleessoftware (KW)

Gekleurd en vergroot papier

Extra tijd

Extra belangrijk: help je vakdocent er altijd op tijd aan te herinneren welke hulpmiddelen je gebruikt.

Strategieën

Op andere manieren leren.

Woordzoeker

Memoryspel 

Bingospel 

etc. etc. Soms moet je het leren voor jezelf leuk maken ;)

Persoonlijke ervaringen

Laat studenten toe om hun persoonlijke ervaringen te delen met dyslexie, of het nu hun eigen ervaring is of die van iemand in hun omgeving.

Rol van de omgeving

De steun en begrip van familie en leraren spelen een belangrijke rol bij het ondersteunen van mensen met dyslexie in het dagelijks leven.

Welk kind heeft waarschijnlijk dyslexie?

1. Mike vindt het moeilijk om zich aan de spellingregels te houden.
2. Jeanne vindt lezen moeilijk. Ze draait vaak letters om en leest langzaam.
3. Samir vindt rekenen stom en moeilijk. Hij praat ook erg veel en snel.

Conclusie

We hebben geleerd hoe dyslexie in de hersenen werkt en welk effect het heeft in het dagelijks leven. 

Reflectie

Laat de studenten reflecteren op wat ze hebben geleerd en hoe ze dit kunnen toepassen in hun eigen leven en interactie met anderen.

Schrijf 1 ding op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 1 ding op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

kahoot.it

https://create.kahoot.it/details/34bf7632-c9a4-42ca-b52a-4e47117f84dc