H. 4, par. 3. De Holocaust

De Holocaust
De Tweede Wereldoorlog en dekolonisatie
1 / 54
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmboLeerjaar 4

In deze les zitten 54 slides, met tekstslides en 5 videos.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

De Holocaust
De Tweede Wereldoorlog en dekolonisatie

Slide 1 - Tekstslide

...beschrijven hoe de nazi's vóór 1940
Joodse Duitsers uitsloten en vervolgden.

...beschrijven hoe de Jodenvervolging in Nederland verliep.

... beschrijven hoe mensen in vernietigingskampen
om het leven kwamen.
Aan het einde van de les kan je...

Slide 2 - Tekstslide

§4.3
De Holocaust
A
Joden in nazi-Duitsland
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe de nazi's vóór 1940 Joodse Duitsers uitsloten en vervolgden.
Begrippen:
antisemitisme
rassenleer
Neurenberger rassenwetten
B
Jodenvervolging in Nederland
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe de Jodenvervolging in Nederland verliep
Begrippen:
deportatie
C
De moord op miljoenen
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe mensen in vernietigingskampen om het leven kwamen.
Begrippen:
Holocaust

Kristallnacht

Slide 3 - Tekstslide

Het antisemitisme werd aangewakkerd door de nazi's.

In veel West-Europese landen zoals Nederland woonden Joodse gezinnen tussen andere Nederlanders; ze vielen niet echt op.

In Oost-Europese landen vormden de Joden een grotere groep (in Polen bijv. 10% van de bevolking).

Daar leefden de joden volgens hun eigen cultuur.

Er was daardoor meer antisemitisme in Oost-Europa
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe de nazi's vóór 1940 Joodse Duitsers uitsloten en vervolgden.
Begrippen:
antisemitisme
rassenleer
Neurenberger rassenwetten
§4.3
De Holocaust
A
DeBoze burgers
Joden in nazi-Duitsland

Kristallnacht

Slide 4 - Tekstslide


Antisemitisme


Hoewel het, officieel, haat richting alle Semitisch sprekende volken betekent,
wordt het eigenlijk alleen gebruikt als ander woord voor Jodenhaat

Antisemitisme bestaat al duizenden jaren...

Slide 5 - Tekstslide

Hitler geloofde in rassenleer: er zijn meerdere mensenrassen, de ene beter dan de andere.

Het sterkste ras was het Arische ras. Blonde haren, blauwe ogen. De Duitser was een "Ubermensch"

Hitler geloofde dat het Duitse ras verzwakt kon worden door andere rassen: Joden, Roma, Sinti. Maar ook homoseksuelen en gehandicapten.
 
§4.3
De Holocaust
A
DeBoze burgers
Joden in nazi-Duitsland

Slide 6 - Tekstslide

Toen Hitler in 1933 aan de macht kwam, werden joden langzaam maar zeker buitengesloten. 

In 1935 werden de Neurenberger Rassenwetten ingevoerd:
  • Joodse Duitsers raakten hun grondrechten kwijt. In de wet werd vastgelegd wie 'Joods' ' half-Joods' en 'niet-Joods' was.
  • Huwelijken tussen Joden en niet-Joden werden verboden.
§4.3
De Holocaust
A
DeBoze burgers
Joden in nazi-Duitsland

Slide 7 - Tekstslide










Slide 8 - Tekstslide

Discriminatie ging geregeld over in geweld.

Zo ook op 10 november 1938: de Kristallnacht. 

In heel Duitsland werden Joodse Synagogen, winkels en mensen aangevallen. 400 werden er vermoord.

Joden werden niet meer door hun overheid beschermd. 
§4.3
De Holocaust
A
DeBoze burgers
Joden in nazi-Duitsland

Slide 9 - Tekstslide


Kristallnacht
10 november 1938

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Video

§4.3
De Holocaust
A
Joden in nazi-Duitsland
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe de nazi's vóór 1940 Joodse Duitsers uitsloten en vervolgden.
Begrippen:
antisemitisme
rassenleer
Neurenberger rassenwetten
B
Jodenvervolging in Nederland
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe de Jodenvervolging in Nederland verliep
Begrippen:
deportatie
C
De moord op miljoenen
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe mensen in vernietigingskampen om het leven kwamen.
Begrippen:
Holocaust

Kristallnacht

Slide 15 - Tekstslide

In Nederland was het de bedoeling dat de Joden langzaamaan gescheiden werden van hun medeburgers:
  • Joodse ambtenaren ontslagen
  • Joodse kinderen op aparte scholen
  • Openbare gebouwen, bioscopen, strand, zwembad verboden voor Joden
  • Geen eigen bedrijf meer hebben
  • Joden in Amsterdam verhuizen naar aparte wijk (getto)
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe de Jodenvervolging in Nederland verliep
Begrippen:
deportatie
razzia
§4.3
De Holocaust
B
DeBoze burgers
Jodenvervolging in Nederland

Slide 16 - Tekstslide





In de getto's was het leven zwaar: 
er was te weinig woonruimte voor de 
duizenden joden die er moesten leven.

Slide 17 - Tekstslide

Ook moesten Joden herkenbaar zijn op straat:
  • Zwarte J in persoonsbewijs
  • Jodenster op de kleding vanaf 6 jaar
§4.3
De Holocaust
B
DeBoze burgers
Jodenvervolging in Nederland

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Video

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Eind 1942 begint de bezetter met de deportatie van de Joden.

In Amsterdam moesten de Joden zich melden bij de Hollandsche Schouwburg
§4.3
De Holocaust
B
DeBoze burgers
Jodenvervolging in Nederland

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

In kamp Westerbork werden alle Joden uit Nederland samengevoegd. 
  • winkel
  • theater
  • school
  • speeltuin
  • uitstekend ziekenhuis
  • tandarts
  • verlof


§4.3
De Holocaust
B
DeBoze burgers
Jodenvervolging in Nederland

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Video

Slide 29 - Video

§4.3
De Holocaust
A
Joden in nazi-Duitsland
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe de nazi's vóór 1940 Joodse Duitsers uitsloten en vervolgden.
Begrippen:
antisemitisme
rassenleer
Neurenberger rassenwetten
B
Jodenvervolging in Nederland
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe de Jodenvervolging in Nederland verliep
Begrippen:
deportatie
C
De moord op miljoenen
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe mensen in vernietigingskampen om het leven kwamen.
Begrippen:
Holocaust

Kristallnacht

Slide 30 - Tekstslide

Vanaf 1942 werden Joden in vernietigingskampen op fabrieksmatige wijze vergast. Dit systematisch vermoorden van de Joden noemen we de Holocaust
§4.3
De Holocaust
C
DeBoze burgers
Jodenvervolging in Nederland

Slide 31 - Tekstslide






Een in het geheim door het verzet gemaakte foto van 
vrouwen die naar een gaskamer lopen

Slide 32 - Tekstslide


Zyklon B


  • Het was oorspronkelijk een bestrijdingsmiddel tegen ongedierte en bestond al vóór de oorlog.

  • Zyklon B bestaat uit korrels die verdampen (blauwzuur) als ze in contact komen met lucht.

Slide 33 - Tekstslide

Slide 34 - Tekstslide

Slide 35 - Tekstslide






Al het bewijsmateriaal moeten worden vernietigd:
kleding, foto's...lichamen.

Slide 36 - Tekstslide

Slide 37 - Tekstslide

Slide 38 - Tekstslide

Slide 39 - Tekstslide

Slide 40 - Tekstslide

Slide 41 - Tekstslide

Slide 42 - Tekstslide

Slide 43 - Tekstslide

Slide 44 - Tekstslide

Slide 45 - Tekstslide

Slide 46 - Tekstslide

Video
Auschwitz (drone-video)

Slide 47 - Tekstslide

Slide 48 - Video




Onder andere de gevreesde arts Joseph Mengele gebruikt
Joden voor de meest bizarre en vreselijke experimenten...

Slide 49 - Tekstslide



...of om te kijken of het menselijk lichaam
een ziekte als tuberculose zelf kan bestrijden:
door de ziekte rechtstreeks in het bloed en de longen 
te spuiten...

Slide 50 - Tekstslide





Na de oorlog waren slachtoffers van deze
experimenten, belangrijke getuigen tegen
de oorlogsmisdadigers.

Slide 51 - Tekstslide








De Amerikaanse generaal Eisenhower bekijkt de verkoolde lichamen van mensen,
die waarschijnlijk op het laatste moment nog door de Duitsers zijn vebrand.

Slide 52 - Tekstslide


6.000.000...



6 jaar oorlog
=
1 miljoen joden per jaar
=
83.000 joden per maand
=
>2700 joden per dag

Let op: het systematisch uitroeien begon pas in 1942

Slide 53 - Tekstslide


Nooit meer?

Na de Tweede Wereldoorlog zijn er gedurende verschillende (burger)oorlogen
groepen mensen vanwege hun afkomst vermoord:

Irak (Koerden)
Joegoslavië (Bosniërs)
Rwanda (Tutsi’s)

Slide 54 - Tekstslide