4.3 De Holocaust 23/12025

examenvraag 1
Tijdens de Tweede Wereldoorlog solliciteerde iemand naar de functie van burgemeester van een Nederlandse stad. Hij werd benoemd en beloofde zich aan de Duitse regels te houden. Toen de bezetter opdracht gaf om Joden te deporteren, hielp de burgemeester enkele Joden onder te duiken. In 1943 diende de burgemeester zijn ontslag in bij de bezetter, maar toen moest hij zelf tot het einde van de oorlog onderduiken. Sommige mensen vinden dat de burgemeester ‘goed’ was in de oorlog. Anderen vinden dat hij ‘fout’ was

Geef voor beide meningen een argument. 
Doe het zo: De burgemeester was ‘goed’ in de oorlog, omdat … (geef een argument). De burgemeester was ‘fout’ in de oorlog, omdat … (geef een argument
1 / 48
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmboLeerjaar 4

In deze les zitten 48 slides, met tekstslides en 4 videos.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

examenvraag 1
Tijdens de Tweede Wereldoorlog solliciteerde iemand naar de functie van burgemeester van een Nederlandse stad. Hij werd benoemd en beloofde zich aan de Duitse regels te houden. Toen de bezetter opdracht gaf om Joden te deporteren, hielp de burgemeester enkele Joden onder te duiken. In 1943 diende de burgemeester zijn ontslag in bij de bezetter, maar toen moest hij zelf tot het einde van de oorlog onderduiken. Sommige mensen vinden dat de burgemeester ‘goed’ was in de oorlog. Anderen vinden dat hij ‘fout’ was

Geef voor beide meningen een argument. 
Doe het zo: De burgemeester was ‘goed’ in de oorlog, omdat … (geef een argument). De burgemeester was ‘fout’ in de oorlog, omdat … (geef een argument

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

examenvraag 2
De jeugdvakantiekampen werden gebruikt om kinderen weg te halen uit steden die werden gebombardeerd. De kinderen werden naar het platteland gebracht. 
Leg uit dat de poster een vorm van propaganda is. 
Doe dit door: 
 eerst de propagandaboodschap te noemen, en  daarna aan te geven uit welk onderdeel van de bron die boodschap blijkt. 

Slide 3 - Tekstslide

Leg uit dat de poster een vorm van propaganda is.
Doe dit door:
 eerst de propagandaboodschap te noemen,
 en daarna aan te geven uit welk onderdeel van de bron die boodschap blijkt. 

Slide 4 - Tekstslide

ANTWOORD
Voorbeeld van een juist antwoord is: 

 De propagandaboodschap is: neem deel aan de jeugdvakantiekampen / het is leuk/gezellig/ontspannend / de regering zorgt goed voor haar onderdanen

 want de kinderen lachen/zijn vrolijk (de bombardementen als aanleiding om de jeugdvakantiekampen te gebruiken, zijn weggelaten) 

Opmerking: Alleen als na het noemen van een juiste propagandaboodschap een juist, bijpassend onderdeel uit de bron volgt, wordt het tweede scorepunt toegekend. 

Slide 5 - Tekstslide

De Holocaust

Slide 6 - Tekstslide

§4.3
De Holocaust
A
Joden in nazi-Duitsland
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe de nazi's vóór 1940 Joodse Duitsers uitsloten en vervolgden.
Begrippen:
antisemitisme
rassenleer
Neurenberger rassenwetten
B
Jodenvervolging in Nederland
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe de Jodenvervolging in Nederland verliep
Begrippen:
deportatie
C
De moord op miljoenen
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe mensen in vernietigingskampen om het leven kwamen.
Begrippen:
Holocaust

Kristallnacht

Slide 7 - Tekstslide

 Joden langzaamaan gescheiden werden van hun medeburgers:
  • Joodse ambtenaren ontslagen
  • Joodse kinderen op aparte scholen
  • Openbare gebouwen, bioscopen, strand, zwembad verboden voor Joden
  • Geen eigen bedrijf meer hebben
  • Joden in Amsterdam verhuizen naar aparte wijk
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe de Jodenvervolging in Nederland verliep
Begrippen:
deportatie
razzia
B

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Deden de Nederlanders niets om de Jodenvervolging tegen tegen te houden?
- Ja, (massaal 1x, want je zette je leven op het spel.
- Zou jij jouw LEVEN op het spel zetten om anderen te beschermen? Je studie? Je familie? Alles!


Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe de Jodenvervolging in Nederland verliep
Begrippen:
Februaristaking van 25 februari 1941
razzia
§4.3
De Holocaust
B
DeBoze burgers
Jodenvervolging in Nederland

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Video

Ook moesten Joden herkenbaar zijn op straat:
  • Zwarte J in persoonsbewijs
  • Jodenster op de kleding vanaf 6 jaar
§4.3
De Holocas
B
DeBoze burgers
Jodenvervolging in Nederland

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Eind 1942 begint de bezetter met de deportatie van de Joden.

In Amsterdam moesten de Joden zich melden bij de Hollandsche Schouwburg
§4.3
De Holocaust
B
DeBoze burgers
Jodenvervolging in Nederland

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

In kamp Westerbork werden alle Joden uit Nederland samengevoegd. 
  • winkel
  • theater
  • school
  • speeltuin
  • uitstekend ziekenhuis
  • tandarts
  • verlof


§4.3
De Holocaust
B
DeBoze burgers
Jodenvervolging in Nederland

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Video

Slide 22 - Tekstslide

Vanaf 1942 werden Joden in vernietigingskampen op fabrieksmatige wijze vergast. Dit systematisch vermoorden van de Joden noemen we de Holocaust
§4.3
De Holocaust
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe mensen in vernietigingskampen om het leven kwamen.

Slide 23 - Tekstslide

Besluit tot massamoord
In het Oosten van Europa  woonden veel Joden. 
Operatie Barbarossa
doodseskaders

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide






Een in het geheim door het verzet gemaakte foto van 
vrouwen die naar een gaskamer lopen

Slide 27 - Tekstslide


Zyklon B


  • Het was oorspronkelijk een bestrijdingsmiddel tegen ongedierte en bestond al vóór de oorlog.

  • Zyklon B bestaat uit korrels die verdampen (blauwzuur) als ze in contact komen met lucht.

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Tekstslide






Al het bewijsmateriaal moeten worden vernietigd:
kleding, foto's...lichamen.

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Tekstslide

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Tekstslide

Slide 34 - Tekstslide

Slide 35 - Tekstslide

Slide 36 - Tekstslide

Slide 37 - Tekstslide

Slide 38 - Tekstslide

Slide 39 - Tekstslide

Slide 40 - Tekstslide








De Amerikaanse generaal Eisenhower bekijkt de verkoolde lichamen van mensen,
die waarschijnlijk op het laatste moment nog door de Duitsers zijn vebrand.

Slide 41 - Tekstslide

Slide 42 - Video




Onder andere de gevreesde arts Joseph Mengele gebruikt
Joden voor de meest bizarre en vreselijke experimenten...

Slide 43 - Tekstslide



...of om te kijken of het menselijk lichaam
een ziekte als tuberculose zelf kan bestrijden:
door de ziekte rechtstreeks in het bloed en de longen 
te spuiten...

Slide 44 - Tekstslide





Na de oorlog waren slachtoffers van deze
experimenten, belangrijke getuigen tegen
de oorlogsmisdadigers.

Slide 45 - Tekstslide


6.000.000...



6 jaar oorlog
=
1 miljoen joden per jaar
=
83.000 joden per maand
=
>2700 joden per dag

Let op: het systematisch uitroeien begon pas in 1942

Slide 46 - Tekstslide

Slide 47 - Video

opdrachten 
8,9,10 blz 131
11, 12, 15 blz 133

Slide 48 - Tekstslide