In deze les zitten 45 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 60 min
Onderdelen in deze les
lesdag 13
stand van zaken
Planning maken eindpresentatie /criteria beoordeling
Presenteren hoe doe je dat.
casusinbreng: Szilvia
Samenwerking.
dramadriehoek
voorbereiden/ Acteur
Slide 1 - Tekstslide
planning eindpresentaties
9.10-9.35
9.35-10.00
10.00-10.25
pauze 10.25-10.45
10.45-11.10
11.10-11.35
11.35-12.00
pauze 12.00-12.45
12.45-13.10
13.10-13.35
13.35-14.00
Slide 2 - Tekstslide
presenteren
Je presentatie duur ongeveer 15 min.
Je presentatie geef je naar eigen inzicht en in een eigen vorm
Het doel van de presentatie is dat je de andere deelnemers meeneemt in jouw ontwikkeling en toekomstverwachtingen als GVP-er. Je laat hierbij zien te kunnen reflecteren op je eigen handelen. pak de canmedsrollen hierbij.
Slide 3 - Tekstslide
presenteren
Belangrijk is om een boodschap over te brengen op de luisteraars, op een manier die ze begrijpen en wat daarnaast ook aanspreekt
Men onthoudt slechts 10% van wat je verteld, houdt hier rekening mee.
Hoe ga je het overbrengen ?
Welke hulpmiddelen heb je er voor nodig?
Slide 4 - Tekstslide
presenteren voorbereiden
Wat wil ik vertellen?
Waarom ga ik juist dat vertellen?
Hoe bouw ik mijn presentatie op?
(inleiding kern slot)
Slide 5 - Tekstslide
tips voor je presentatie
Oefen eventueel van te voren ivm tijdsduur
Check of er een goede inleiding/kern/slot in zit
Gebruik hulpmiddelen ter aanvulling.
Benoem in je inleiding wanneer je publiek vragen mag stellen, tussendoor of pas aan het eind.
Zorg dat je jezelf comfortabel voelt.
Slide 6 - Tekstslide
onthoudt .....
Zorg dat je goed bent voorbereid , dat geeft rust
De anderen zien je zenuwen meestal niet
Sta jezelf toe dat het niet erg is als iets niet verloopt zoals gepland, wij weten niet wat je wilt vertellen
Doe ontspanningsoefeningen/ademhalingsoefening als dit helpt.
Gebruik spiek kaartjes
Slide 7 - Tekstslide
samenwerken
hoe doe je dat
samenwerken in het netwerk
Slide 8 - Tekstslide
Wat is goed samenwerken volgens jou?
Slide 9 - Open vraag
Samenwerken in het netwerk
Waarom?
Netwerkzorg als natuurlijke evolutie van ketenzorg biedt meer mogelijkheden om te sturen op de grote uitdagingen in de zorg: de toenemende schaarste aan mensen en middelen.
Bij netwerkzorg is het van belang dat alle betrokken partijen binnen een zorgnetwerk op een gecoördineerde manier samenwerken om de zorg en ondersteuning vanuit een integrale zorgvraag van een patiënt/cliënt – of een groep patiënten/cliënten – in te richten.
De zorgverleners en -aanbieders dragen gezamenlijk de verantwoordelijkheid voor het realiseren van kwalitatieve zorg. Er wordt om en over de schotten heen gewerkt.
Slide 10 - Tekstslide
netwerkzorg
werken op 3 niveaus
Landelijk
Regionaal
Wijk/intramuraal
Slide 11 - Tekstslide
netwerkzorg
intensieve samenwerking tussen welzijn, care, cure en wonen waarbij de inwoners met hun mantelzorgers centraal staan
aandacht voor preventie en positieve gezondheid
zorg en ondersteuning gezamenlijk op regionaal/landelijk of binnen het instellings niveau (uitvoering lokaal)
partners samen verantwoordelijk voor de kwaliteit en kosten
het meten van de uitkomsten is een vaste standaard, zodat gerichte verbeteringen mogelijk zijn
Slide 12 - Tekstslide
De sociale kaart
Slide 13 - Tekstslide
Opdracht De sociale kaart/ netwerk rondom jouw bewoner (30 minuten)
opdracht:
Zoek uit wat een sociale kaart is.
Waar kunnen jouw bewoners gebruik van maken?
Waar kan je die gegevens terug vinden?
Welke heb je al eens ingezet.
Waar loop je tegenaan/of ben je weleens tegenaan gelopen?
zorg dat je dit kunt terug koppelen naar de groep
Slide 14 - Tekstslide
Wat zijn je ervaringen met het ecogram?
Slide 15 - Open vraag
Wat kan een cliënt zelf doen om zijn netwerk te vergroten of onderhouden?
Slide 16 - Open vraag
Slide 17 - Tekstslide
Slide 18 - Tekstslide
Slide 19 - Tekstslide
Aan de slag met ketenzorg
Jullie gaan in 2 tallen aan het werk met ketenzorg
Slide 20 - Tekstslide
Opdracht (40 min)
1)Geef een beknopte definitie van keten zorg en ketenzorg in een intramurale setting.
2)Leg uit waarom ketenzorg relevant is binnen een (intramurale) zorgomgeving.
3) Beschrijf het huidige proces van ketenzorg binnen jouw zorginstelling.
4) Beschrijf de verschillende stappen en betrokken zorgprofessionals in de keten.
Slide 21 - Tekstslide
Ketenzorg
5) Benoem knelpunten en uitdagingen die zich voordoen in het ketenzorgproces binnen de intramurale setting.
6) Geef voorbeelden uit de praktijk om dit te ondersteunen.
7)Formuleer concrete verbeteringsvoorstellen om knelpunten aan te pakken en het ketenzorgproces te optimaliseren. (let op praktische haalbaarheid en mogelijke belemmeringen.)
Slide 22 - Tekstslide
Ketenzorg
8)Beschrijf hoe de samenwerking en communicatie tussen verschillende zorgprofessionals in de keten binnen de jouw werkplek nu verloopt.
9) Bespreek hoe verbeteringen hierin, kunnen bijdragen aan een betere ketenzorg. Hoe ga jij hier vanuit jouw rol/functie hier vorm aan geven?
10) beschrijf hoe je dit kunt verbeteren en wie en welke middelen je hiervoor nodig hebt.
Slide 23 - Tekstslide
zorgstandaard dementie
opdracht
pak de zorgstandaard dementie erbij.
kijk wat hierin beschreven staat over zorg aan mensen met dementie.
Wat kan je hieruit halen met betrekking tot samenwerking en een netwerk?
Wat is het netwerk bij jullie als het gaat om de zorg voor je bewoner?
Hoe krijg je dit inzichtelijk?
Ecogram
Slide 24 - Tekstslide
wat een drama!!!
Slide 25 - Tekstslide
De dramadriehoek
De dramadriehoek is bedacht in 1968 door Stephen Karpman (psychiater, schrijver)
Het model komt uit de transactionele analyse (psychotherapeutische behandelmethode). Het beschrijft hoe je in conflicten raakt. je komt vaak in 1 van de drie specifieke rollen terecht. ( kan wisselen)
je kent vaak wel iemand die elke keer terug vallen in een zelfde soort conflict
Het helpt om niet helpende communicatie patronen in te zien en te doorbreken. Je beland hier nl vaak onbewust in .
Slide 26 - Tekstslide
een voorbeeld
moeder en puberdochter die naar school moet fietsen
D: o nee t regent (klager)
M: Pak dan je regenjas (redder)
D: nee daar ga ik niet mee over straat
M: je kan ook 5 minuten wachten
Slide 27 - Tekstslide
Slide 28 - Tekstslide
Slachtofferrol
Kenmerken: voelt zich hulpeloos, vermijdt verantwoordelijkheid, zoekt vaak een redder.
Uit zich in: voortdurend klagen, geen oplossingen zoeken of actie ondernemen, aangedragen oplossingen worden afgewezen. zijn vaak erg reactief
Slide 29 - Tekstslide
Voorbeel slachtofferrol
Een stel zit aan tafel na het avondeten. de een zegt : ik ben zooooo moe...
Vaak schiet een redder dan al te hulp, ga jij maar zitten ik doe de afwas wel.....
Herken en geef voorbeelden vanuit een slachtofferrol
en ben eerlijk soms kiezen we allemaal wel eens deze rol, wil niet zeggen dat dit je voorkeursrol is!
Slide 30 - Tekstslide
Aanklager
Kenmerken: vingerwijzer, legt de schuld bij anderen is erg kritisch en neemt geen verantwoordelijkheid voor hun eigen aandeel in een probleem. hiermee plaatst de ander zichzelf als het ware boven de ander.
er is sprake van geen constructieve feedback.
Voorbeeld:
Jij komt nooit eens terug voor een openstaande dienst op een vrije dag.
hierdoor kan je een angst cultuur in het team krijgen.
Herken je en geef voorbeelden van een aanklagersrol.
Slide 31 - Tekstslide
De reddersrol
Kenmerken: haalt er voldoening uit om anderen te helpen, vaak ook ongevraagd.
neemt zo de verantwoordelijkheid van de ander over. je handelt voor een ander.
iemand blijft oplossingen voor de ander aandrager waardoor de ander dit niet hoeft te gaan doen. Werkt contra productief!
Voorbeeld:
Je collega is ziek en je leidinggevende geeft allemaal tips om snel op te knappen. los van het feit dat je er naast kan zitten, mss is er wat anders aan de hand, ontneem, je de ander de verantwoordelijk te nemen om snel op te knappen.
Slide 32 - Tekstslide
dynamiek
de rollen binnen de drama driehoek versterken elkaar.
je loopt door de driehoek heen en kan verschillende rollen aannemen.
het slachtoffer zoekt een redder maar zal aanklager worden na verloop van tijd want de oplossingen lossen niks op. de redder kan zich aanklager gaan voelen want het slachtoffer doet niks met de hulp
Wat herken je hiervan?
Wat doet dit na zo'n gesprek?
Slide 33 - Tekstslide
Slide 34 - Tekstslide
Dramadriehoek
Winnaarsdriehoek
Slide 35 - Tekstslide
Slide 36 - Tekstslide
uit de dramadriehoek stappen
het is mogelijk uit de dramadriehoek te stappen en over te stappen naar de winnaars driehoek
De winnaarsdriehoek heeft belangrijke uitgangspunten:
1)ik ben okay en jij ook> gelijkwaardigheid
2)kwetsbaar opstellen is niet hetzelfde als zwak
3) Iedereen heeft zijn eigen verantwoordelijkheid en je mag elkaar hierop aanspreken
Slide 37 - Tekstslide
ander gedrag.......
Het slachtoffer wordt nu de kwetsbare verantwoordelijke: eigen behoeften kenbaar maken!
De aanklager wordt assertief: behandel elkaar gelijkwaardig en kent zijn eigen valkuilen. eerlijk en open communicatie
Redder: steunende coach, helpt alleen als de ander erom vraagt, zonder de verantwoordelijkheid over te nemen. steunt en begrijpt en nodigt de ander uit tot oplossingen
Slide 38 - Tekstslide
Winnaarsdriehoek
Oplossing voor dramadriehoek
Gaat uit van communicatie vanuit Volwassene egotoestand
Ik ben ok, jij bent ok
Gedrag om uit de dramadriehoek te stappen: gevoelens tonen, assertief zijn en zorgen
Slide 39 - Tekstslide
Slide 40 - Tekstslide
Slide 41 - Tekstslide
Slide 42 - Tekstslide
Slide 43 - Tekstslide
Slide 44 - Tekstslide
Belbintest
Jullie hebben de belbintest gemaakt
Wat is eruit gekomen?
We bespreken dit en bekijken ook hoe dit in een team tot uiting komt
Wij gebruiken cookies om jouw gebruikerservaring te verbeteren en persoonlijke content aan te bieden. Door gebruik te maken van LessonUp ga je akkoord met ons cookiebeleid.