Afronden§3.2. en opstarten §3.3. Water

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo
• Leerjaar 4

Het Midden Oosten

Afronden §3.2 Tekort aan water

Opstarten §3.3. Minder vraag naar water. 

Doelen §3.2. 

• Je kent de waterbronnen van Israel en de Palestijnse gebieden (Jordaan, Kustaquifer en Bergaquifer). 
• Je weet waarom de verovering van de Golanhoogte en de Westelijke Jordaanoever belangrijk zijn voor Israels watervoorziening. 
• Je kent de verdeling van het water tussen Israeliers en Palestijnen. 
• Je kent de waterproblemen van Gaza. 
• Je weet waarom de waterproblemen van Israel toenemen. 

Herhaling

Hoe heet het gebied bij cijfer 1.

1. Westelijke Jordaanoever
2. Gazastrook
3. Golanhoogte

Welk buurland wordt met de letter B aangegeven?

1. Libanon
2. Jordanie
3. Syrie
4. Egypte

Waarom is de verovering van de Golan belagnrijk voor de watervoorziening?

Waardoor stijgt de vraag naar water in Israel nog steeds?

Milieu invalshoek

Economische invalshoek

Politieke invalshoek

Sociale invalshoek

Hoe is het water verdeeld?

Er is genoeg water?

Waarom neemt de vraag naar water toe?

Wat deed de regering van Israel in 1967?

Opstarten §3.3. 

Minder vraag naar water. 

Doelen §3.3

• Je kunt twee voorbeelden noemen waaruit het watertekort van Israel blijkt. 
• Je weet vijf manieren om de vraag naar water te verminderen. 

Zelfstandig aan het werk:

• Inleveren praktische opdracht
• Nakijken P3.2. mk opdr 1 t/m 11 (its learning)
• P3.3. opdr 1 t.m 7 (voor maandag)