Les 2: Portugezen ontdekken en gaan richting Azië

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo g, t
• Leerjaar 2

H2a

Tijd: 7 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten. 

Verantwoording: 

Peter Teitler,  lessen in orde: 

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact:  (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn.  (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

Planning vandaag

1).  Bespreken woordweb

2). Oorzaken van Ontdekkingsreizen

3). Portugezen naar India

4). Zelfstandig werken

5). Afsluiting

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

HW: §2.2  

Werkboek: blz. 38 & 39  

Opdrachten: 1d, 2a, 2b, 2d, 3 en 4

Datum:  december 2023

Tijd: 1 min

Woordweb: Inca's, Maya's en Azteken

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Tijd: 1 min

2.2: De Europese Expansie begint

Portugezen ontdekken en gaan richting Azië

Leerdoel

Aan het einde van de les:

•  kun je uitleggen waardoor Europeanen begonnen met ontdekkingsreizen over zee. 

• kun je uitleggen hoe Portugezen actief werden in Zuid- en Oost-Azië.
  .

Tijd: 1 min

Afrika voor de komst van Europeanen

• Islamitische godsdienst.
  
  
• Grote steden en koninkrijken (Ghana en Mansa Musa).
  
  
• Stenen gebouwen.
  
  
• Onder de bevolking was geen bezit, de grond was gemeenschappelijk.
  
  
• Slavernij en handel in luxe producten.

Oorzaken voor ontdekkingsreizen

• Luxe producten waren vooral te koop in Azië, zoals specerijen, parfum en edelstenen.  
  
  
• Deze handelsroutes verliepen voorheen altijd over het land, daardoor waren de kosten van deze producten extreem prijzig.
  
  
• Daarnaast konden Europeanen minder goed handeldrijven op de Middellandse Zee en moesten andere routes zoeken. 

Portugezen naar Azië (1)

• De Portugezen waren de eerste in hun ontdekkingsreizen.
  
  
• Ze trokken via Ghana naar het zuiden. Onderweg kochten sieraden en slaven van Afrikaanse vorsten. 
  
  

• Ontdekking van hulpmiddelen zoals het kompas zorgde voor een steeds betere plaatsbepaling op zee, de Portugezen konden steeds verder. 

Portugezen naar Azië (2)

• Vasco da Gama maakt als eerste Europeaan de zeereis naar India (1498).
  
  
• Komt aan in India en maakt kennis met de Hindoes, die hun god Krishna noemen. 

• Voorheen zaten de islamitische handelaren in Azië maar die werden snel verjaagd. De Portugezen hadden geen concurrenten in de handel met India. 

Problemen

• Steeds meer Nederlandse (compagnieën) bedrijven gaan naar Indië varen.

• Hierdoor ontstaat veel concurrentie tussen Nederlanders onderling

• De prijs van de specerijen daalt hierdoor snel, de winst dus ook.
  
  
• Weg winst. 

Geef een voorbeeld van
een ontdekkingsreis
in onze tijd

Aan de slag:

Wat?: §2.2 Opdracht 1d, 2a, 2b, 2d, 3 en opdracht 4

Hoe?: In je werkboek op blz. 38 en 39

Hulp?: De docent (tijdens de les), je laptop en je klasgenoot.

Tijd?: Tot de opdrachten af zijn.

Uitkomst?: Je hebt geoefend met de leerstof.

Klaar?: Meld de docent dat je de opdrachten klaar hebt.

Tijd: 10 min