PO I Voorbereidingsles: Wonderbaarlijke Wezens

• Kunst
• Basisschool
• Groep 3-8

   Wonderbaarlijke Wezens

Vertel: dat jullie binnenkort naar Kunsthal KAdE gaan. Daar is een tentoonstelling te zien over 'wonderbaarlijke wezens'. 

In de tentoonstelling en in deze les laten gaan we het hebben over de 'verwondering' die wij als mensen al eeuwen hebben voor dieren. Hoe zag en ziet dat eruit? En wat is de relatie vroeger en nu tussen mens en dier?

Dieren tuinen

Vraag:

- Wie is er wel eens naar de dierentuin geweest? 

- Hoe lang bestaat 'de dierentuin' al? 

- Waarom hebben we eigenlijk 'tuinen voor dieren'?

Bespreek: sinds de 20ste eeuw kan iedereen die dat wil tot in detail ieder mogelijk ‘exotisch of vreemd’ dier van dichtbij in de eigen woonplaats bekijken.

De dierentuin is ontstaan als een verzameling van exotische dieren die het publiek moesten vermaken. Maar tegelijk waren de dierentuinen belangrijk voor de wetenschap. Door dieren van dichtbij te kunnen bestuderen komen we steeds meer over ze te weten. 

Maar wat vinden we nu in deze tijd van het idee van een dierentuin? We gaan het in deze LessonUp ook hebben over de relatie tussen mensen en dieren.

'Horen zeggen' verhalen

Vertel: Duizenden jaren geleden (lang voordat er dierentuinen waren) gingen avontuurlijke reizigers op pad om de toen nog onbekende dieren te vinden. De verhalen over de vreemde wezens die ze tijdens hun reizen tegen waren gekomen werden opgeschreven en doorverteld. 

Maar beschrijf eens een dier aan iemand die deze diersoort nog nooit heeft gezien. Dat is best lastig! Als je een tekening zou maken van een dier dat je nog nooit gezien hebt, zal je dat doen op basis van de dieren die je al wel kent. Zo deden de tekenaars dat vroeger ook. 

Opdracht: Tekenaars kregen dus de opdracht om de wezens uit de verhalen af te beelden en zo ontstonden dit soort prenten. Wat voor dier(en) herkennen de leerlingen in de prent?

Luister naar het audiofragment door te klikken op de button in de slide. Een reiziger vertelt een verhaal over een dier dat hij heeft gezien. Geef de leerlingen papier en (kleur)potlood en laat ze het dier tekenen dat ze denken te hebben gehoord. Speel het fragment een paar keer af. Vergelijk de getekende dieren met elkaar. 

Ga nu verder met de rest
van de LessonUp les >>

Grondlegger

Vanwege zijn boekwerk Historiae animalium wordt Conrad Gesner gezien als een van de grondleggers van de zoölogie. Een zoöloog bestudeert dieren en doet onderzoek naar de oorsprong en ontwikkeling van diersoorten. Waarom is dat zo belangrijk denken jullie?

Klik op het ? dan verschijnt er een informatieblok in de slide. 

Bespreek: Conrad Gesner stelde in de 16e eeuw deze encyclopedie samen met alle toentertijd bekende dieren, inclusief de mythische en denkbeeldige dieren daarin (een beetje zoals de prent die jullie net gezien hebben). Hij maakte een soort overzicht van de dierenwereld. Meer dan 200 jaar bepaalde dit het beeld wat mensen hadden van deze vreemde dieren. Hoe zou dat zijn geweest voor mensen om dieren die ze nog nooit hadden gezien ineens van dichtbij te kunnen 'bekijken'? 

Mens en dier

Vertel: in de tijd waarin we nu leven vragen we ons steeds meer af hoe precies de relatie tussen mensen en dieren in elkaar zit. Ook daar gaat de tentoonstelling over. Kijk maar eens samen naar dit kunstwerk van Philip Emde dat straks ook te zien is de Kunsthal.

Bespreek:
- Waar kijkt de aap naar?
- En wie kijkt er naar de aap?

- Waar zou de kunstenaar jullie over na willen laten denken met dit werk?

Bekijk de video

Bespreek: bedreigde diersoorten zijn dieren die steeds minder voorkomen en waarvan we bang zijn dat ze uiteindelijk verdwijnen. Kunstenaar Sofia Crespo brengt in haar werk dieren tot leven door heel veel beelden van dieren samen te voegen met behulp van computers. Daarmee wil ze aandacht vragen voor de dieren waar wij geen aandacht aan geven. 

Vraag:
- Hoe komt het dat bepaalde diersoorten steeds minder vaak voorkomen?
- Welke dieren ken je die vroeger nog wel op aarde rondstruinden, maar vandaag de dag niet meer? 
- Waarom zou de kunstenaar dit werk gemaakt hebben? 
- En waarom laat ze dit werk op deze plek zien?

Bij Kunsthal KAdE gaan jullie deze installatie verder uitgebreid bespreken.

Wat zou je nog meer willen weten?

Bespreek

- Waar zijn de leerlingen nieuwsgierig naar?

- Wat vragen ze zich af?

- Wat zouden ze nog willen weten?

Verzamel vragen die jullie straks kunnen stellen tijdens de rondleiding aan de museumdocent. Dat kan zijn over een kunstwerk uit deze LessonUp, of een onderwerp waar ze verder over door willen praten.

Tot snel!

Tot snel in Kunsthal KAdE!