Communicatie

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Communicatie

Omgaan met ouders

Onze kernwoorden thema "omgaan met ouders"

- Gesprekstechnieken

- Gezinssituatie

- Grensoverschrijdend/ lastig gedrag

Schooldoelen

Je legt uit wat gesloten, open of halfopen gesprekken zijn. Je legt uit welke soorten gesprekken er gevoerd worden met ouders en geeft aan of dit gesloten, open of halfopen gesprekken zijn.

Je legt uit wat open vragen, gesloten vragen, dubbele vragen, suggestieve vragen en reflecterende vragen zijn.

Je legt uit wat de aandachtspunten en/of nadelen zijn bij meertaligheid en of laaggeletterheid. Je noemt welke visuele ondersteuning je zou kunnen inzetten.

Je legt de oorzaak en het gevolg van het meest voorkomende opvoedvraagstuk bij jou op de BPV uit. Je legt ook uit hoe je een advies naar de ouders formuleert. Dat doe je voor een ouder zonder taalproblemen en voor een ouder met taalproblemen. 

Leervragen gesprekstechnieken

- Welke soorten gesprekken zijn er?

- Hoe blijf je professioneel in een gesprek?

- Hoe breng je slecht nieuws?

- Hoe zorg je voor een vloeiend gesprek en interactie?

- Hoe ga je om met oudergesprekken en de rol van het kind daarin?

Leervragen gezinssituatie

- Welke gezinssituaties zijn er?

- Wat doe ik als er iemand komt die het kind niet op mag halen?

- Hoe ga ik om met verschillende opvoedwensen?

- Hoe respecteer ik verschillende culturen?

- Hoe ga ik om met een veranderde gezinssituatie?

Leervragen grensoverschrijdend/ lastig gedrag

- Hoe ga je om met plotseling boos gedrag?

- Wanneer schakel je hulp in?

- Hoe ga je om met "slecht" nieuws vanuit het kind?

- Wat zijn de non-verbale signalen van een kind als hij zich niet prettig/ veilig voelt thuis?

Bij welk kernwoord wil jij je graag aansluiten?

Gesprekstechnieken

Gezinssituatie

Grensoverschrijdend gedrag

Opdracht

Je gaat onderzoek doen naar de leervragen die zijn opgesteld (zie vorige slides).

In een groepje komen jullie met een kennisdeling; Hoe ga je dit delen met de klas?

We nemen het stap voor stap door.

Vraagsoorten

- Informatievragen (Wie ga je bevragen?)

- Onderzoeksvragen (Wat ga je onderzoeken en hoe?)

- Opzoekvragen (Waar ga je zoeken en waarom zoek je daar?)

Leervragen specifiek maken

- Waar wil je nu écht antwoord op hebben?

- Welke vraagsoort is het (informatie-, onderzoeks-, opzoekvraag)

- Wat denk jij nu dat het antwoord op de leervraag is?

Kies in jouw groepje wie verantwoordelijk is voor welke leervraag en beantwoord individueel of in het groepje bovenstaande vragen.

Voor welke leervraag ben jij verantwoordelijk?

Hoe ga je het aanpakken?
Vervolgplan

- Wat ga je doen welke stappen zet je?

- Hoe ga je dat doen?

- Wat heb je nodig?

Schrijf de antwoorden op bovenstaande vragen voor jezelf op en deel deze in jouw groepje. 

Kennisdeling

- Hoe deel jij jouw kennis met de klas?

- Hoe borgen/ bewaren wij deze kennis?

Welke vormen van kennisdelen ken jij?

Welke manieren van kennis borgen ken jij?