Zinsdelen par. F ow les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Lesplanning

* stillezen in je leesboek

* 

* Socrative

* oefeningen

Lesdoel

Aan het eind van de 

les kan/weet ik:

* wat het onderwerp van een zin is.

* bepalen wat het onderwerp van een zin is.

* in eigen woorden beredeneren wat het onderwerp van een zin is.

Herhaling; schrijf op in je schrift.

1. Is de zin goed in zinsdelen verdeeld?

Deze mevrouw / is / heel erg aardig / voor mij.

2. Wat is de regel om het onderwerp van een zin te vinden? (Hoe vind je het onderwerp van een zin?)

Theorie onderwerp

Onderwerp van een zin

Degene die / datgene wat iets doet of is.

Onderwerp

De mensen kletsen.           De mensen zijn degenen die iets                                              doen.

Justin Bieber is Canadees.  Justin Bieber is degene die

                                        iets is.

Manieren om het onderwerp te vinden:

1. Wie of wat + pv ?

of 

2. Neem de kern van het gezegde.

Is de kern:

► een werkwoord? Vul dan aan met: dat doet / doen …

► een naamwoord? Vul dan aan met: dat is / zijn …

Voorbeeld en redenering

De kinderen spelen.

spelen = kern

Spelen, dat doen de kinderen.

de kinderen = onderwerp

Deze kaarten zijn duur.

duur = kern

Duur, dat zijn deze kaarten.

deze kaarten = onderwerp

Nulmeting

Ga naar gosocrative.com en open het lokaal MEIJERCOMENIUS

naam: A1A + voor- en achternaam

Let op spaties en leestekens; als je die niet goed gebruikt, kan een antwoord fout gerekend worden.

Klaar met de nulmeting: schrijf je score op in je schrift bij het overzicht. 

Keuzemoment:

< 70% luister naar de uitleg en doe mee met de lesopdrachten

70 - 90%: ga naar par. A van grammatica en maak opdracht 9 t/m 12 

> 90%: ga naar par. F van grammatica en maak opdracht 1 en 2

Persoonsvorm (pv)

De persoonsvorm is een werkwoord die zich

vormt (aanpast) aan het onderwerp van de zin. 

Verandert het onderwerp, dan verandert de persoonsvorm mee.

Ik loop

Jij loopt

Wij lopen

Hoe vind je de pv?

Voorbeeld: Jij loopt naar school.

1. Maak van de zin een vraag. Loop jij naar school?
2. Zet de zin in een andere tijd. Jij liep naar school.
3. Verander het getal van de zin. Wij lopen naar school.

Zinsdeelproef, hoe doe je dat?

Door een blessure kon ik een tijd niet sporten.

Stap 1: zoek de pv

Stap 2: zet voor en achter de pv zinsdeelstrepen

TIP: Alle woorden die VOOR de persoonsvorm staan, zijn één zinsdeel!

Stap 3: kijk welke woorden je samen voor de pv kunt zetten.

Stap 4: zet de zinsdeelstrepen!

Het onderwerp (ow)

• geeft aan wie of wat iets doet in de zin.
• is een mens, dier, ding, plant of eigennaam of het verwijst naar een mens, dier, ding, plant of eigennaam.
• heeft altijd hetzelfde getal als de persoonsvorm. Ze staan dus allebei in het enkelvoud OF allebei in het meervoud.
• begint nooit met een voorzetsel.

Het onderwerp (ow) vinden, hoe doe je dat?

1. Verander de persoonsvorm van getal. (van enkelvoud maak je dus meervoud of andersom)

Het woord dat mee moet veranderen, is het onderwerp.

2. Stel de vraag wie of wat + persoonsvorm?

Het antwoord op deze vraag is het onderwerp.

Wat is de persoonsvorm?

1. Een zelfstandig naamwoord dat zich vormt aan het onderwerp van de zin.
2. Een bijvoeglijk naamwoord dat zich vormt aan het onderwerp van de zin.
3. Een werkwoord dat zich vormt aan het onderwerp van de zin.
4. Een lidwoord dat zich vormt aan het onderwerp van de zin.

Benoem de persoonsvorm in de volgende zin:

"Wat is de persoonsvorm in deze zin?"

1. wat
2. is
3. de persoonsvorm
4. in

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets wat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Ik kan zinnen in zinsdelen verdelen.
0 = echt (nog) niet / 10 = absoluut wel

010

Ik kan de persoonsvorm in een zin herkennen en benoemen.
0 = echt (nog) niet / 10 = absoluut wel

010

Hoe vind je zelf dat je gewerkt hebt?

😒🙁😐🙂😃