NUN 1F-2F Lezen H. 3.1 Informatieve teksten p.62-68

• Nederlands voor anderstaligen
• MBO
• Studiejaar 1

les-informatie

lesdoel   uitleggen / oefenen / toetsen

past bij   Nu Nederlands 1F-2F boek A / B

auteur   MB

datum   maart 2022

Lezen

H.3 Informatieve en instructieve teksten lezen

3.1 Informatieve teksten

3.2 Instructieve teksten

3.3 Info-graphics

NU Nederlands boek A, Lezen

H.3 Informatieve en instructieve teksten

H.3.1. Informatieve teksten

We beginnen met gesloten boeken.

de woordsoort
zn	informatie, de
bv	informatief, informatieve
ww	informeren

boek A p.62

informatieve teksten

- het tekstdoel: informeren

- allerlei soorten, bijv. nieuwsbericht

                                 voorlichtingsfolder

                                 interview (vaak: mening)

                                 beschouwing (nadenken over)

                                 studietekst

- de lay-out >>>

- de bron >>>

p.62, Informatieve teksten

de lay-out

- hoe ziet de tekst eruit

   afbeeldingen

   kolommen

   lange of korte alinea's

p.62, Informatieve teksten

de bron

- Wie heeft de tekst geschreven?

   . een deskundige (persoon die heel veel van iets weet)

   . een journalist    (persoon die werkt voor krant of tv)

   . een onbekende

- Waar kun je de tekst lezen?

   . nieuws-site op internet; een krant; een reclamefolder

   . studieboek

p.62, de uitleg, woordenschat

op de hoogte brengen - vertellen wat er aan de hand is

de voorlichting           - informatie met uitleg

de beschouwing         - tekst om na te denken over de verschillende kanten van een onderwerp (bijv. voor- en nadelen)

verduidelijkend          - meer duidelijk maken

de illustratie              - de afbeelding

vetgedrukt                - met dikke letters

aan bod komen         - de beurt krijgen, besproken worden

p.62, de tip, woordenschat

achterhalen  - uitzoeken waar iets is, uitzoeken wat iets is

betrouwbaar - hier: je weet dat iets waarschijnlijk waar is

serieus         - bedoeld om echte informatie te geven

p.62, het voorbeeld, woordenschat

ter grootte van - zo groot als

omarmen         - blij zijn met; iets heel goed vinden

de uitvinding    - iets dat nieuw gemaakt is, dat er eerder nog                                                                                   niet was

piepklein          - heel klein

verbonden        - voltooid deelwoord van 'verbinden'

                                                             hier: contact maken

blokkeren         - stoppen, je kunt het niet meer gebruiken

handsfree         - zonder je telefoon aan te raken

3.1 Informatieve teksten

2R8A en 2R8C

schooljaar 2022-2023, periode 3, week 1

Jullie moeten alles lezen en maken van p.62 tot en met p.68.

Ik ga jullie nu de les sturen (LessonUp). Die ga je zelf maken, in boek A of NU Nederlands online.

andere groep

in de les: p.62 (theorie) en p.63 met tekst 1 

huiswerk:

p.64 en 65-66 tekst 2 en 3 met opdracht 2 en 3 

p.62-63

10 minuten

Theorie: doel, uitleg, voorbeeld

Tekst 1 en opdracht 1

Probeer niet meer dan twee woorden op te zoeken.

P.63, opdracht 1, nummer 1
Tekst 1 is een fragment uit een

1. interview
2. studietekst
3. nieuwsbericht
4. voorlichtingsfolder

p.63, opdracht 1

2. herkenning van de tekstsoort a.d.h.v. kenmerken:

a.d.h.v. - aan de hand van ; met, door

tekstsoort: voorlichtingsfolder

kenmerken: kolommen

                  vetgedrukte tussenkopjes

                  icoontjes

p.63, opdracht 1

3. De bouwstenen zijn 

(jouw) arbeidsomstandigheden

(jouw) ontwikkeling

p.63, opdracht 1
4. Wat is de functie van de bouwstenen?

1. goed, gezond en lekker werken
2. gezond blijven, niet werkloos worden
3. werk leuk blijven vinden

p.63, opdracht 1

5. Er staat een icoontje van een boek bij 'jouw ontwikkeling' , omdat veel kennis nog steeds via studieboeken wordt aangeboden.

6. wellicht verouderde tip: 

Recht op twee dagen per jaar vakinhoudelijke scholing.

Informatieve teksten

p.64, opdracht 2 bij tekst 2

p.64 Wat is het onderwerp van tekst 2?

1. bacteriën
2. stinkvoeten
3. tenenkaas

p.64 nr.2 Krijg je antwoord op de vraag 'Waarom kunnen voeten zo'n vreselijke geur verspreiden?'

1. Ja, precies
2. Ja, ongeveer
3. Nee, geen idee

p.64, opdracht 3
Welke antwoorden zijn goed?

1. a, b, c
2. b, c, d
3. b, c, e
4. a, b, d

p.64, opdracht 2

4.  tenen-kaas-geur

De stank van voeten kan veroorzaakt worden door de bacterie die propionzuur maakt.

De geur van sommige soorten kaas wordt ook door propionzuur gemaakt.

p.64, opdracht 2
5. Bij de bron staat een datum. Wat denk je?

1. De info klopt nog.
2. De tekst is verouderd en daardoor minder betrouwbaar.

p.64, opdracht 2, nummer 6
Is dit artikel informatief?

1. Ja, ...wat bekend is
2. Nee, ... alleen mening
3. Nee, ... mysterie niet opgelost

p.65 en 66

Maak opdracht 3 bij tekst 3 op de bladzijden 65 en 66.

p.65, opdracht 3
1. Wat is het onderwerp van tekst 3?

1. Clarence Seedorf
2. succesvol worden
3. voetballer worden

p.65, opdracht 3
2. Wat voor soort tekst is tekst 3?

1. interview
2. studietekst
3. nieuwsbericht
4. voorlichtingsfolder

p.65, opdracht 3

3.

kenmerk van een interview

- De tussenkopjes zijn vragen.

En in de inleiding staat dat Clarence Seedorf een kort interview heeft gegeven.

p.65, opdracht 3
4. Op welke manier begint de tekst?

1. met algemene info
2. met een anekdote
3. met vragen over het onderwerp

p.65, opdracht 3
5. Wat is de beste samenvatting van alinea 2?

1. mooi dat iedereen naar school kan
2. mooi en opleidingen afgerond
3. genieten en veel opleidingen volgen

p.65, opdracht 3
nr. 6 Wat vertelt Seedorf in alinea 3?

1. mening over eigen loopbaan
2. waarom iedereen voetbaltrainer moet worden
3. wat je moet doen om een goede voetbalcarrière te hebben

p.65, opdracht 3
Wat is het belangrijkste doel van tekst 3?

1. informeren
2. overhalen
3. overtuigen

oriënteren op tekst 4

Doe je boek dicht alsjeblieft.

1.

Schrijf voor jezelf een voordeel en een nadeel op bij het plaatsen van een foto op je cv. (curriculum vitae)

2.

Wat zou je willen bereiken met een foto op je cv? 

oriënteren op tekst 4   (met gesloten boek)

titel: De voor- en nadelen van een foto op je cv

Eerste zinnen:

Er is geen onderwerp binnen het solliciteren waar zo veel onenigheid over bestaat. Moet je nu wel of niet een foto plaatsen op je cv?

Tussenkopjes: Foto op cv gebruikelijk?

                     Mannen in vergelijking met vrouwen

                     Voor- en nadelen voor iedereen

Laatste zinnen:    >>>

titel: De voor- en nadelen van een foto op je cv

Eerste zinnen: Er is geen onderwerp (...) waar zo veel onenigheid over bestaat. (...)wel of niet een foto

Tussenkopjes: Foto op cv gebruikelijk?

                     Mannen in vergelijking met vrouwen

                     Voor- en nadelen voor iedereen 

Laatste zinnen: Bedenk kortom wat voor jou van toepassing is. Neem daarna je besluit om wel of niet een foto op te nemen in je cv.

titel:    De voor- en nadelen van een foto op je cv

Wat denk je ?

Geeft de tekst antwoord of je wel of niet een foto op je cv moet zetten?

HW voor de volgende les Opdracht 4 en 5

De bespreking van opdracht 4 staat in deze LessonUp na opdracht 5 nr. 1-14.

p.67, opdracht 5

nr.1   studievaardigheid

Door het onderstrepen van woorden vestig je jouw aandacht op die woorden en op de context waar ze in staan.

Met deze vier woorden ga je oefenen:

de onenigheid, de opkomst, het effect, de selectie

p.67, opdracht 5

nr.2 woordbetekenissen uit de context afleiden

de onenigheid - het verschil van mening, de ruzie

de opkomst     - het groot worden (van iets nieuws)

het effect        - het resultaat, wat er gebeurt

de selectie      - de keuze, een deel kiezen

p.68, opdracht 5

nr.3  Kies uit: onenigheid - opkomst - effect - selectie

3. is in opkomst

4. geen effect op

5. een selectie uit

6. na onenigheid met

p.68, opdracht 5

Beantwoord de vragen individueel.       voorbeelden:

7. nummers - hier: liedjes

8. Ik heb onenigheid gehad over

geld / tv-kijken / soort eten / uitgaan of thuisblijven

9. regen / ruzie / geldgebrek / 

Het hoge tempo in de les heeft een vervelend effect.

10. Volgens mij zijn broeken met twee kleuren in opkomst.    zonnepanelen / dure koffie / ...

11   niet eens met

12   je kiest een aantal ...

13   steeds meer mensen over

14   waarna de pijn minder wordt

effect

selectie

opkomst

onenigheid

tip

Als je meer wilt oefenen met deze belangrijke woorden, dan kun je dat online doen!

p.66   opdracht 4

1. De tekst gaat over of je wel of niet een foto op je cv moet plaatsen.

2. Mensen plaatsen steeds vaker een foto op hun cv, omdat hun foto ook al op sociale media te vinden is.

p.66 opdracht 4

3 Moet iemand wel of niet een foto plaatsen?

categorie personen	wel	niet
aantrekkelijke man	x
minder knappe man		x
aantrekkelijke vrouw		x

p.66 opdracht 4

4.   voordelen van een foto op je cv voor iedereen

- Je cv trekt sneller de aandacht met een foto.

- Mensen kunnen je naam beter onthouden.

- Een foto maakt je cv wat persoonlijker.

5. Alinea 6 gaat alleen over de nadelen van een foto op je cv.

p.66, opdracht 4, nr. 6
Wat is de conclusie van tekst 4?

1. Het verschilt per persoon wat het best is.
2. Je kunt het best geen foto op je cv zetten.
3. Je kunt het best wel een foto op je cv zetten.
4. Ik heb de tekst nog niet gelezen.

p.66, opdracht 4, nummer 7
Wat is het belangrijkste doel van tekst 4?

1. Je informeren over de voor- en nadelen van ...
2. Je overhalen om een foto op te nemen in ...
3. Je vertellen wat je moet doen om een opvallend
4. Ik heb de tekst nog niet gelezen.

p.66, opdracht 4, nummer 8

Hier geef je jouw mening.

Ik zou zelf wel een foto opnemen

of

Ik zou zelf geen foto opnemen

, omdat .......................... [werkwoorden].