In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 60 min
Onderdelen in deze les
Taal- en rekendidactiek les 5
Slide 1 - Tekstslide
Na deze les
Kunnen jullie uitleggen waarom rekenen belangrijk is
Kunnen jullie uitleggen wat gecijferdheid is
Kennen jullie het verschil tussen functioneel en realistisch rekenen en tussen directe instructie en denkinstructie
Slide 2 - Tekstslide
Rekenen, waarom eigenlijk?
Slide 3 - Woordweb
Kinderen komen al vroeg in aanraking met 'rekenen'
zandbak
vormen
zakgeld
Er zijn dus altijd wel oefeningen te verzinnen!
Slide 4 - Tekstslide
Gecijferdheid =
Het kunnen oplossen van problemen met behulp van rekenvaardigheid om zo te kunnen functioneren in de maatschappij. Denk aan: (Hoofd)rekenen, betalen, schatten, meten, plattegrond lezen, tabellen aflezen
Slide 5 - Tekstslide
Het doel is ontwikkeling van de gecijferdheid. Wat is dit?
Slide 6 - Open vraag
Van functioneel naar realistisch
Realistisch rekenen: leren rekenen door concrete rekenkundige problemen uit het dagelijkse leven op te lossen via eigen strategieën en inzichten
Slide 7 - Tekstslide
Van functioneel naar realistisch
Functioneel rekenen: leren rekenen door kale sommen te maken en veel te oefenen. Ook wel traditioneel rekenen genoemd.
Slide 8 - Tekstslide
Taak OA bij rekenen
Slide 9 - Woordweb
Directe instructie of denkinstructie?
Bij het directe instructiemodel ben jij degene die voordoet, de strategie bepaalt en stuurt.
Voordeel = houvast voor rekenzwakke leerlingen
Slide 10 - Tekstslide
Directe instructie of denkinstructie?
Bij het denkinstructiemodel ligt het denkwerk eerst bij de leerling. Pas als het hele proces is doorlopen geef je instructie.
Voordeel = leerling leert zelf na te denken over een oplossing. Volgens veel didactici een betere manier.
Slide 11 - Tekstslide
Emotionele ondersteuning
Geef directe (positieve) feedback
Moedig leerlingen aan
Geef complimenten
Slide 12 - Tekstslide
Welke tips en trucs kennen jullie voor rekenen?
Slide 13 - Open vraag
Slotbegrippen
Omkeerprobleem = het omdraaien van de cijfers in de getallen
Dyscalculie = leerstoornis op het gebied van rekenen, de ontwikkeling van het rekenen blijft achter in vergelijking met leeftijdsgenoten (blz. 166)
Slide 14 - Tekstslide
Aan de slag
Portfolio-opdrachten voor deze week:
5.1 Zoek op internet de 11 kerndoelen van rekenen in het basisonderwijs
5.2 Bestudeer op je stageschool de methode die gebruikt wordt bij rekenen en ga hierin op zoek naar tips en trucs