Formatief handelen

Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.

Wat je leert: wat formatief handelen is, hoe je de student/leerling kan helpen in zijn/haar eigen leerproces d.m.v. drie kernvragen en hoe je dit vervolgens toepast in jouw LessonUp les.

In hoeveel tijd: 10 minuten.

👀 Liever geen lange teksten lezen? Scroll dan naar beneden voor dezelfde informatie in een doorklikbare LessonUp les of een PDF-document met meer illustraties. Tip: sla de les op in je account!

Onder formatief handelen verstaan we alle activiteiten die docenten uitvoeren om de leeractiviteiten van studenten in kaart te brengen, te interpreteren en te gebruiken om betere beslissingen te maken.

Om studenten te laten groeien, moeten ze zicht hebben op hun eigen leren en ontwikkeling.
Om dit inzicht bij hen te laten vergroten, is het verstandig om dit cyclisch proces dat bestaat uit de volgende drie kernvragen te doorlopen:

Waar werkt de student naar toe? Door je leerdoelen te verhelderen en succescriteria te delen draag je bij om deze vraag te beantwoorden.
Waar staat de student nu? Als docent probeer je effectieve discussies te realiseren, maar ook taken en activiteiten te geven die bewijs leveren voor leren.
Hoe komt de student naar de gewenste situatie? Geef feedback die gericht is op 'verder leren' en activeer studenten om eigenaarschap te stimuleren.

De allereerste stap is om de leerdoelen te benoemen in de les zelf. Door de leerdoelen te plaatsen in jouw slide en ze te bespreken, weten de studenten waar ze naar toe werken en krijgen ze meer eigenaarschap in hun eigen leerproces.

Tip: Op welke wijze de leerdoelen worden geformuleerd is een persoonlijke keuze, maar het formuleren van een leerdoel vanuit de leerling is vaak veel krachtiger: “Je kunt...”, of: “Ik kan...”.

Vergeet vervolgens niet aan het eind van de les te checken of het leerdoel ook is behaald. Een exit ticket helpt hierbij!
Bijvoorbeeld een van de volgende drie:

Open vraag als exit ticket Poll als exit ticket Gebruik de rapportages

Eenmaal het leerdoel benoemt, kun je kijken welke kennis de student al beschikt.
Hier geven we vier voorbeelden hoe je dit kunt doen in LessonUp.

1. Activeren van voorkennis
Wat weten je studenten al van een bepaald onderwerp, of wat weten ze nog van de vorige les(sen)? Je kunt ALLE interactieve onderdelen gebruiken om voorkennis te activeren!

2.Maak een formatieve toets

Het is van belang om te achterhalen welke studenten de leerstof begrijpen. Weten of alle studenten nog goed weten en begrijpen wat je met je onderwijs beoogt, is voor lange-termijn leren essentieel.

3. Peer feedback

Laat studenten elkaar beoordelen en activeer studenten als belangrijke informatiebron aan elkaar! En effectieve werkvorm is "denken-delen-uitwisselen".

4. Stel open vragen

Het stellen van open vragen is een effectieve manier om studenten over de stof te laten nadenken. Dit kun je in LessonUp doen met een open vraag, een woordweb of met de spinner.

Door goede feedback kan de student zich verder ontwikkelen. Maar... Hoe geef je goede feedback?

Zorg voor heldere instructie en kwaliteitsverwachtingen
Bekijk het werk vluchtig en geef feedback
Laat studenten zichzelf feedback geven
Laat studenten elkaar feedback geven (peerfeedback)
Geef individueel feedback

Wees daarnaast specifiek, constructief en doelgericht in de feedback die je geeft.

Document