Muziek in beeld

• Muziek
• Basisschool
• Groep 7,8

Introduction

Leerlingen ontdekken verschillende parameters in de muziek zoals tempo, toonhoogte, dynamiek (geluidssterkte), melodieën en emoties.

Instructions

benodigdheden:

• werkblad behorende bij de les
• schilder en/of tekenmateriaal

Worksheets

Werkblad 6 de tovenaarsleerling.docx

Muziek in beeld

Tip!

_{Klik op het notitie-icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.}

https:

Toelichting slide 2

• Bekijk klassikaal de animaties van Paul van Coeverden. Bespreek het filmpje klassikaal. 
• Gebruik hierbij de begrippen toonhoogte, tempo, ritme, melodie en dynamiek, afhankelijk van het niveau van de kinderen. 
• Laat de kinderen vertellen wat ze horen en zien en doe vervolgens de quiz die na het filmpje komt. 

Tip: Op de website zijn veel oefeningen te vinden om kinderen de parameters van muziek te laten herkennen.

Let op: opent de link niet? Probeer het dan in een ander venster of via een andere browser.

Link: https://home.hccnet.nl/paul.van.coeverden/voorbeeldned.html

Je gaat straks een filmpje bekijken.

Tijdens dit filmpje krijg je een aantal vragen, zie werkblad.

Vraag 2, 7 en 9 worden niet aangekondigd, maar kan je gedurende het hele filmpje (of na afloop, beantwoorden!

Werkblad

Print het werkblad en deel het aan iedereen uit.

Toelichting slide 3

Deel werkblad 6 uit. Bekijk het filmpje en laat de leerlingen de vragen beantwoorden.

Juiste antwoorden:

• 1.Een fagot klinkt tijdens het lopen van de bezem (0.42-0.54)
• 2.De muziek klinkt vrolijk
• 3.Violen en hoorns klinken tijdens het vullen van de emmers
• met water (1.02-1.10)
• 4.Tijdens het legen van de emmer gaat de melodie omlaag (1.15 -1.17)
• 5.Klokkenspel, violen en fluiten klinken als Mickey vrolijk de trap afgaat (1.32-1.44)
• 6.Mickey droomt dat hij de baas over de sterren, lucht, wolken en zee is (2.10-3.25) 20
• 7.Terwijl Mickey sliep is de bezem doorgegaan met water halen en nu overstroomt alles
• 8.Trompetten klinken als Mickey de Bezem probeert te stoppen (3.42-3.55)
• 9.De muziek klinkt spannend
• 10.De (stukjes) bezemstelen zijn tot leven gekomen en lopen met emmers water
• (4.17-5.09)
• 11.De muziek wordt steeds sterker (6.00-6.24)
• 12.De Tovenaar tovert al het water weer weg. (6.24-einde) 

00:42-00:54

Vraag 1!

01:02-01:10

Vraag 3!

01:15-01:17

Vraag 4!

01:32-01:44

Vraag 5!

02:10-03:25

Vraag 6!

03:42-03:55

Vraag 8!

04:17-05:09

Vraag 10!

06:00-06:24

Vraag 11!

06:25-07:25

Vraag 12!

Hoe werd het probleem in het filmpje opgelost?

Toelichting slide 14

Antwoord: de tovenaar tovert al het water weer weg.

Wat gebeurt er als Micky in slaap valt?

Toelichting slide 15

Vraag de kinderen wat er gebeurt als Mickey in slaap valt (dan droomt hij dat hij de baas is over de sterren, lucht, wolken en zee, maar terwijl Mickey sliep is de bezem doorgegaan met water halen en nu overstroomt alles!) 

Wist je dat?

Bekende kunstenaars muziek abstract hebben geschilderd? Alle afbeeldingen die je op deze slide ziet zijn geschilderd op muziek!

Fragment 1

2

Luister goed naar de muziek en houd papier en potloden bij de hand. We gaan proberen de muziek te laten zien op het papier!

1

Bij de muziek krijg je een bepaald gevoel; vrolijk, verdrietig, bang, boos. Welke kleuren passen bij het gevoel dat je krijgt? En welke vormen? Bijvoorbeeld hoekige strepen of juist ronde vormen. Dat ga je zelf ontdekken terwijl je naar de muziek luistert, alsof je naar de muziek kijkt. 

Toelichting slide 17

Laat dit luisterfragment horen en laat de kinderen een schilderij of tekening maken

terwijl ze naar de muziek luisteren.

Stel een vraag over iets wat je nog niet zo goed hebt begrepen

Afsluiting

bronvermelding

Bron: https://www.etsy.com/hk-en/listing/705703097/original-mickey-mouse-acrylic-painting