4.3 deel 3 Activiteit en Practicum

• Natuurkunde
• Middelbare school
• vmbo b, k, g, vwo
• Leerjaar 3

Wat gaan we vandaag doen?

Opstarten	05 min
Herhaling Halfwaardetijd	15 min
Bespreken opdracht 63	05 min
Practicum uitvoeren	20 min
Uitleg Activiteit (4.3)	10 min
Afmaken paragraaf 4.3	10 min
Lesafsluiting	05 min

Lesdoelen:

Na vandaag weet je:

1. Waarin je de activiteit meet
2. Hoe je de halfwaardetijd met een dobbelsteen kan bepalen

Halveringstijd

Activiteit neemt af met tijd

Tijd waarin activiteit halveert wordt halveringstijd genoemd 

t​​2​​1​​​​

Halveringstijd

De tijd die de helft van de kernen nodig heeft om te vervallen.

LET  OP: 

Na de tweede halveringstijd de helft van de helft.

Na de derde halveringstijd de helft van de helft van de helft. etc

Filmpje kijken:

Stap 1. Bekijk het filmpje (haal een koptelefoon bij de docent)

Stap 2. Beantwoord de volgende vragen/opdrachten:

                 1. Noteer in eigen woorden wat de halveringstijd is

                 2. Maak de som uit het filmpje

Klaar? Ruim je koptelefoon op en zorg dat 4.3 opdracht 63 af is

Bespreken opdr. 63

Open je boek op practicum 4 (blz. 279) 

Lees in stilte het practicum door 

Voer het practicum uit

• Wat? Voer practicum 4 uit (blz. 279 en 280)
• Hoe? Binnen je groep
• Tijd? 30 minuten
• Resultaat? Klassikaal bespreken

• Klaar? Maak 4.3 helemaal behalve ster-opdrachten
• Ook daarmee klaar? Maak ster-opdrachten 4.3

Activiteit

A (Bq)

Het aantal kernen dat per seconde vervalt.

Vervalkromme

C14-methode

• Koolstof-isotoop uit dampkring
• Halveringstijd 5370 jaar
• 14C:12C bepaalt leeftijd

Elementen worden ingedeeld naar het aantal protonen in de atoomkern. En van alle elementen bestaan varianten met een verschillend aantal neutronen in de kern. Zo'n variant heet een isotoop.

Absoluut

C14 methode

Koolstof-14 heeft een halveringstijd van 5736 jaar

Aan de slag

• Wat? Maak 4.3 helemaal af (behalve ster-opdrachten)
• Hoe? Zelfstandig, overleggen mag fluisterend
• Tijd? Tot einde van de les
• Resultaat? Klassikaal bespreken

• Klaar? Maak ook de ster-opdrachten
• Ook daarmee klaar? Haal een nakijkmodel bij de docent