Nieuwe media en ICT_Jonge Kind Specialist_2

• Communication & multimedia design
• HBO
• Studiejaar 1

Nieuwe media & ICT en het oudere kind

(bijeenkomst 1)

Future-proof leerkracht

Jonge kind specialist

28 februari 2024

LUKS leertrajecten midden/bovenbouw

Los de Cluedo op

Doelen

De student is in staat lessen te ontwerpen rekening houdend met de leef- en belevingswereld van de kinderen (gr 5 - 8)

De student is in staat activerend onderwijs te ontwerpen met inzet van nieuwe media en ict, met name gericht op de motivatie en betrokkenheid van de leerlingen (gr 5 - 8)

Digitale belevingswereld:
Wat doen leerlingen in de
midden- en bovenbouw
zoal op het internet?

Hoe zou je hierop 

kunnen inspelen?

Hoe organiseren leraren
activerend onderwijs voor
leerlingen van de midden-/ bovenbouw?

Enkele voorbeelden van concepten voor het creeren activerend onderwijs

samenwerking

gamification (competitie, punten verdienen, beloningen)

ict (digiboard, chromebooks, robots)

bewegend leren

.......

Leertrajecten bij oudere kind

Ervaar de tools:

Zou je het inzetten?

Wanneer?

• Knie-klap-links-rechts
• Joggen en flitsen
• Blooket 
• 99math 
• Kraak 'm 
• Bewegend leren (beweegspellen/ joggen en flitsen/ speurtochten)
• Cluedo

Nieuwe media & ICT en het oudere kind

(bijeenkomst 2)

Future-proof leerkracht

Jonge kind specialist

27 maart 2024

LUKS leertrajecten midden/bovenbouw

TPACK-model

Leertrajecten bij oudere kind

Leef- en belevingswereld oudere kind

Mediapedagogiek en Mediadidactiek

Leerlijnen Digitale Geletterdheid

21e-eeuwse vaardigheden en het jonge / oudere kind

We weten nog niet goed waar we kinderen toe opleiden.

We weten wel dat kinderen veel gebruik maken van media.

Kortom: het is zinvol om op school te investeren in generieke vaardigheden waaronder technologie

Werk je met jonge kinderen aan deze vaardigheden?

Kraak ' m en 21e eeuwse vaardigheden

Aan welke 21e eeuwse vaardigheden werk je met deze 

digitale escaperoom?

21e eeuwse vaardigheden

Digitale geletterdheid

Posters digitale geletterdheid

Maak 2 groepen

Bekijk met je groepje de posters

Wat moeten leerlingen van de vier domeinen kennen?

Voel je je hiermee vertrouwd? 

Hoe staat het met je eigen kennis hierover?

groep 1,2,3

groep 4,5

groep 4,5

groep 6,7,8

groep 4,5

groep 6,7,8

groep 4,5

groep 6,7,8

Wat moeten leerlingen leren over het internet?

digitaal in balans