Van peuter tot puber: Nieuwe media en ict toepassingen bij het jonge kind
Leerlijn NMICT - thema 6
Future-proof leerkracht
login in Lessonup
1 / 48
next
Slide 1: Slide
MediawijsheidHBOStudiejaar 4
This lesson contains 48 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Leerlijn NMICT - thema 6
Future-proof leerkracht
login in Lessonup
Slide 1 - Slide
Doelen thema 6
Hoe gebruik ik nieuwe media & ict van peuter tot puber?
1. Waarom, wanneer en hoe zet ik nieuwe media & ict in?
2. Wat betekenen de 21e eeuwse vaardigheden en digitale geletterdheid voor mijn onderwijs?
Bij elke les proberen we een link te leggen naar online onderwijs vanwege corona
Slide 2 - Slide
Beroepshandeling
De student toont in het voorbereidingsformulier (onder leer- en hulpmiddelen) aan op welke wijze het digitaal bord en/of eventuele andere ict-gerelateerde tools op didactische juiste wijze zijn ingezet in zijn onderwijs (de student zorgt hierbij voor een balans tussen technologie, didactiek en vak).
Slide 3 - Slide
Je hebt niet alleen kennis nodig over tools
maar ook kennis
over welke keuzes je maakt
om tools op een juiste wijze in te zetten.
Slide 4 - Slide
TPACK houdt in
A
dat je ICT wilt toepassen in je onderwijs
B
dat je je werkvormen en inhoud aanpast aan je tool
C
dat je geen ICT-tools wilt gebruiken
D
dat je nadenkt over inhoud en werkvorm en daar een tool bij zoekt
Slide 5 - Quiz
TPACK-model
Terugblik
Slide 6 - Slide
wheelofnames.com
Slide 7 - Link
TPACK IN DE PRAKTIJK
?
Slide 8 - Slide
THUISONDERWIJS
PLICKERS JOGGEN 9MATH WHEEL LESSONUP
& OF
FLITSEN NAME
Slide 9 - Slide
Jonge kind en nieuwe media & ict
Jonge kind komt in aanraking met digitale media: tv, computer, ipad, smartphone.
Bij het jonge kind betrek je de nabije omgeving van het kind.
In pabo 3 werken de studenten aan een actueel ingericht themahoek
bv een scanapparaat bij een winkelhoek of bij de dokter; een machine om de koeien te melken. Een oude smartphone ipv een telefoon met kiesschijf.
Slide 10 - Slide
Op zoek naar tooltjes voor jonge kind?
Digibord (en digikeuzebord)
Tablets
Qr codes
Programmeren
Quiver
Tinytap
Slide 11 - Slide
r
Slide 12 - Slide
Slide 13 - Slide
Thinglink
Slide 14 - Slide
www.thinglink.com
Slide 15 - Link
www.thinglink.com
Slide 16 - Link
www.thinglink.com
Slide 17 - Link
Zoek een thinglink
1. Bekijk de Thinglink
2. Wat vind je goed?
3. Wat zou je zelf anders doen?
Slide 18 - Slide
Handleiding Thinglink
Slide 19 - Slide
Volgende bijeenkomst (OK)
21e eeuwse vaardigheden en digitale geletterdheid.
Bekijk dit filmpje: https://youtu.be/M6geSuu4yhU
Zorg dat je de vier onderdelen van digitale geletterdheid kunt uitleggen.
Slide 20 - Slide
Slide 21 - Slide
Slide 22 - Slide
Bijeenkomst 2 (OK)
21e eeuwse vaardigheden en digitale geletterdheid.
Wat zijn de vier onderdelen van digitale geletterdheid?
Slide 23 - Slide
Doelen thema 6
Hoe gebruik ik nieuwe media & ict van peuter tot puber?
1. Waarom, wanneer en hoe zet ik nieuwe media & ict in?
2. Wat betekenen de 21e eeuwse vaardigheden en digitale geletterdheid voor mijn onderwijs?
Slide 24 - Slide
Beroepshandeling
De student toont in het voorbereidingsformulier (onder leer- en hulpmiddelen) aan op welke wijze het digitaal bord en/of eventuele andere ict-gerelateerde tools op didactische juiste wijze zijn ingezet in zijn onderwijs (de student zorgt hierbij voor een balans tussen technologie, didactiek en vak).
Slide 25 - Slide
Slide 26 - Slide
Geef een voorbeeld van hoe jij 1 van deze vaardigheden bewust inzet in je onderwijs
Slide 27 - Mind map
Slide 28 - Slide
Mediawijsheid
Slide 29 - Slide
Informatievaardigheden
Slide 30 - Slide
ICT-basisvaardigheden
Slide 31 - Slide
Computational thinking
Slide 32 - Slide
Computational thinking
Slide 33 - Slide
Kies het juiste antwoord. Is het:
ict-basisvaardigheden;
mediawijsheid
informatievaardigheden
computational thinking
Kahoot gemaakt door Future.nl en overgenomen in deze LessonUp
Slide 34 - Slide
Nepnieuws en echt nieuws van elkaar onderscheiden
A
ICT-basisvaardigheden
B
Mediawijsheid
C
Informatievaardigheden
D
Computational Thinking
Slide 35 - Quiz
Het bedenken van een schoonmaakrobot die de zeebodem opruimt.
A
ICT-basisvaardigheden
B
Mediawijsheid
C
Informatievaardigheden
D
Computational Thinking
Slide 36 - Quiz
Een veilig wachtwoord gebruiken.
A
ICT-basisvaardigheden
B
Mediawijsheid
C
Informatievaardigheden
D
Computational Thinking
Slide 37 - Quiz
De standaard office programma's gebruiken
A
ICT-basisvaardigheden
B
Mediawijsheid
C
Informatievaardigheden
D
Computational Thinking
Slide 38 - Quiz
Snappen dat je telefoon en je laptop met elkaar kunnen communiceren (of met je TV, smart watch, etc)
A
ICT-basisvaardigheden
B
Mediawijsheid
C
Informatievaardigheden
D
Computational Thinking
Slide 39 - Quiz
Bepalen welke informatie je over jezelf online zet
A
ICT-basisvaardigheden
B
Mediawijsheid
C
Informatievaardigheden
D
Computational Thinking
Slide 40 - Quiz
Weten welke functies de verschillende toetsen op een toetsenbord hebben
A
ICT-basisvaardigheden
B
Mediawijsheid
C
Informatievaardigheden
D
Computational Thinking
Slide 41 - Quiz
Een robot laten bewegen met een computerprogramma
A
ICT-basisvaardigheden
B
Mediawijsheid
C
Informatievaardigheden
D
Computational Thinking
Slide 42 - Quiz
Bepalen of Wikipedia een goede bron is voor een werkstuk
A
ICT-basisvaardigheden
B
Mediawijsheid
C
Informatievaardigheden
D
Computational Thinking
Slide 43 - Quiz
Digitale geletterdheid in PO
Digitale geletterdheid wordt een vast onderdeel van het curriculum van het onderwijs.
Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) ontwikkelt kerndoelen voor digitale geletterdheid (in 2024 klaar).
Eind 2022 zullen de conceptkerndoelen gereed zijn.
Slide 44 - Slide
scan de pdf
Slide 45 - Slide
Hoe ziet je eigen digitale geletterdheid eruit?
https://www.digitalegeletterdheid.nl/test-jouw-digitale-geletterdheid/ of scan de QR code
Wat is de bron? Wat is de bedoeling van de site?
Slide 46 - Slide
EXIT-TICKET
Slide 47 - Slide
Exit-ticket: Plaats hier een printscreen van je eindscore