Reflectie 'de sportdag'

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo
• Leerjaar 3

Welkom!

Wat gaan we doen?

• Dagopening
• Draaiboek
• Reflectie en evaluatie
• PWS en stage

Draaiboek

• Zet een kopie van het draaiboek (draaiboek.docx) in je persoonlijke teamsmap. 
• Lees het draaiboek door en pas het aan waar nodig

Staan de volgende punten in je draaiboek?

1. Voorkant

2. Inhoudsopgave

3. Uitwerking van de spellen

4. Lesvoorbereidingsformulieren

5. Schets van de ruimte

6. Tijdsindeling per spel, wisseltijd, programma welke groepjes tegen elkaar

7. Taakverdeling van de klasgenoten

8. Benodigdhedenlijst

                                       Let daarnaast ook op taal en lay-out!

Reflectie - wat

• Reflecteren is een belangrijke competentie. 
• Je kijkt terug op eigen ervaringen om daarvan te kunnen leren. 
• Zelfreflecteren betekent dat je jezelf een spiegel voorhoudt om zo stil te staan bij hoe je bijvoorbeeld werkt, welke keuzes je daarbinnen maakt, welke vaardigheden je inzet en hoe dat voelt. 

Reflectie - waarom?

Wij reflecteren bij PPZ op ons werk:

• Je beoordeelt de resultaten van je acties.
• Je kijkt welke eventuele storende factoren een rol hebben gespeeld. 
• Je trekt conclusies voor de werkwijze in soortgelijke situaties. 

Reflectie - hoe?

• Open in Teams het document 'reflectievragen sportdag'.
• Sla een kopie op in je persoonlijke teamskanaal. Noem het document 'reflectie sportdag [naam]'. 
• Beantwoord de vragen voor jezelf. 

Werk in stilte. 

Reflectie - groep

• Ga in je groepje zitten
• Bespreek met elkaar wat je hebt ingevuld

Reflectie - klassikaal

Reacties vanuit Rijswijk

Vervolg

Wat nu?

PWS en stage

Heeft iedereen een stageplek?

Hoe bedenk je een hoofdvraag?

Kies een onderwerp: Je kunt kiezen uit burgerschap - duurzaamheid - veiligheid

Kies een benadering: Bepaal of je iets wilt vergelijken, analyseren of ontwerpen. Dit helpt je om je onderzoeksvraag te richten.

Brainstormen: Maak een lijst van vragen die je hebt over het gekozen onderwerp en de gekozen benadering. Denk hierbij aan wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe vragen.

Selecteer de belangrijkste vraag: Kies uit je lijst de vraag die je het meest interessant vindt en die je denkt dat je goed kunt onderzoeken. Dit wordt je hoofdvraag.

Formuleer je hoofdvraag: Zorg ervoor dat je hoofdvraag duidelijk en specifiek is. Een goede hoofdvraag is niet te breed en niet te smal, en geeft richting aan je onderzoek.

Voorbeelden van een vergelijkend onderzoek:

Onderwerp: duurzaamheid

Hoofdvraag: hoe duurzaam is Jumbo de Olm in vergelijking met andere supermarkten in Krimpen aan den IJssel?

Onderwerp: veiligheid

Hoofdvraag: hoe sociaal veilig is groep 8b in vergelijking met groep 8a op basisschool het Christal?

Voorbeelden van een analyserend onderzoek:

Onderwerp: burgerschap

Hoofdvraag: in hoeverre beïnvloeden de sova lessen het gedrag van de leerlingen uit groep 7 van basisschool het Christal?

Onderwerp: duurzaamheid

Hoofdvraag: In hoeverre beïnvloeden verschillende factoren de duurzaamheid bij Kapsalon 'de knappe kapper'? 

Voorbeelden van een ontwerpend onderzoek:

Onderwerp: veiligheid

Hoofdvraag: Hoe kunnen we een nieuw speeltoestel ontwerpen dat veilig, leuk en educatief is voor basisschoolleerlingen van basisschool het Christal?

Onderwerp: duurzaamheid

Hoofdvraag: Hoe kunnen we een schoolplein ontwerpen dat duurzaam is en tegelijkertijd leuk is voor basisschoolleerlingen van basisschool het Christal?