AM I A CITIZEN OF THE WORLD

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

 I Am A Citizen of the world

Wat gaan we doen?

• Een leuke actieve les:)
• Wereldburgerschap & SDG's
• Wat & Hoe 'Eindopdracht'
• Onderzoek-, ideeën, prototype, opleverfase --> stopwatch
• Filmpjes, vragen, brainstormen, cartoon
• Terugblik & Feedback

Wereldburgerschap

• Het ontwikkelen van kennis, vaardigheden, houding en reflectief vermogen over wereldburgerschap bv:
• Je kan snel informatie vinden en doorgronden
  
• Je bent betrokken bij medemensen in de eigen samenleving en daarbuiten
• Je zet je in voor een betere wereld
• Je bent op de hoogte van SDG's

SDG's

Wat zijn SDG's?

• Sustainable Development Goals
• Duurzame Ontwikkelingsdoelen
• 17 doelen om van de wereld een betere plek te maken
• Opgesteld door VN en inbreng andere landen
• 2015-2030

Wat zie je?

OPDRACHT

Je gaat aan de slag de SDG’s (Sustainable Development Goals of Duurzame Ontwikkelingsdoelen).

Zeventien doelen om van de wereld een betere plek te maken in 2030. In deze opdracht staan er 8 centraal

De SDG’s zijn afgesproken door de landen die zijn aangesloten bij de Verenigde Naties (VN), waaronder Nederland. De doelen kwamen er op basis van wereldwijde inbreng van organisaties en individuen.

De Duurzame Ontwikkelingsdoelen startten in 2015 en lopen nog tot 2030. Ze zijn een mondiaal kompas voor uitdagingen als armoede, onderwijs en de klimaatcrisis. Het zijn de opvolgers van de Millenniumdoelen, die liepen van 2000 tot 2015. Het probleem is dat het ernaar uitziet dat we de gestelde doelen in 2030 niet gaan halen.

Eindopdracht

Een actie bedenken om jongeren te interesseren voor een (goed) doel om van de wereld in 2030 een betere plek te maken!

• Groepjes van 3 --> Corona proof!
• Éen doel per groepje kiezen
• Stap voor stap
• Tempo: verdeel taken en let op tijd

 

Hoe?

Vorm groepjes van 3 en zet de Xerte link open op je laptop!

1. Onderzoek (90 min.)  Woordspin, onderzoek, filmpje & vragen  

2. Ideeën        (15 min.)    Brainstorm & PMI 

3. Prototype  (45 min.)   Cartoon met Tonytool

4. Opleveren (30 min.)   Cartoons bekijken en scoren

5. Terugblik   (15 min.)    Nabespreken

Geef het belang van samenwerking en taak/ rol verdeling aan. De druk is bewust hoog.

Verwijs naar de xerte link. benadruk LEES DE OPDRACHT

Onderzoeksfase

• A) Maak met je groepje een Woordspin: 
  Wat is wereldburgerschap voor jullie?

Opdracht

Je bedenkt een actie om jongeren te interesseren voor jouw doel of je bedenkt een oplossing die bijdraagt aan het behalen van jouw doel in 2030. Het is een samenwerkingsopdracht. Je start met het zoeken van minimaal twee en maximaal drie medestudenten om deze opdracht uitvoeren.

Je werkt aan deze opdracht door de stappen die beschreven staan te doorlopen.

B) Fragment & vragen 

-In Ghana leeft 30% van de inwoners onder de armoedegrens. Wat is de armoedegrens?
-Is er verschil tussen de armoedegrens in NL en in Ghana? Leg uit waarom.

-Wat vind jij ervan dat ‘arme landen’ veel importheffingen moeten betalen als zij hun producten leveren aan ‘rijke landen’?

-Wat is de reden dat deze landen die importheffing moeten betalen?

-Er worden voorbeelden genoemd van organisaties die zich bezig houden met eerlijke handel: Fair Trade. Noem 2 positieve gevolgen van de samenwerking tussen Blue Skies en Ahold.

-Katja Schuurman zegt: ‘macht om de wereld te veranderen ligt niet bij overheden of grote bedrijven, maar juist bij ons als consument’. Leg uit wat ze hiermee bedoelt.

-Ben je het eens met de uitspraak van Katja en waarom wel/niet?

C) Rank a Brand (15min) 

Ga met je groepje naar www.rankabrand.nl -->Rechtsboven knop 'zoekbeoordelingen'

• Vul de merknaam in van een kledingstuk/schoen die je nu aan hebt, van ieder groepslid
• Wat zegt Rank a Brand over jullie verschillende merken?
  
• Vinden jullie het belangrijk dat een merk aandacht besteedt aan eerlijke handel en arbeidsomstandigheden?
  
• Ben je bereid meer te betalen als blijkt dat het gaat om eerlijke handel 'Fair Trade'?
  
• Je weet nu hoe ‘eerlijk’ of ‘oneerlijk’ de producten zijn die je draagt. Is dit voor jou een reden om iets te veranderen in jouw koopgedrag?
  
• Schrijf met je groep een slogan over eerlijke of oneerlijke producten
  

D) Kies jullie doel (5min)

Kies met je groep 1 van deze 8 ontwikkelingsdoelen (SDG's):

1. Armoede
2. Gendergelijkheid
3. Honger
4. Ongelijkheid
5. Duurzaamheid
6. Klimaat
7. Veilige steden
8. Vrede

D) Onderzoek SDG's (30min)

Ga naar: https://www.sdgnederland.nl/sdgs en kijk het 1e filmpje op de openingspagina

• Waar komen de SDG's vandaan?
  
• Wat is er anders aan deze doelen (dan de Milleniumdoelen)?
• Hoe worden de doelen gefinancierd?
• Hebben de doelen betrekking op jou?
• Wat gebeurt er al in Nederland? 
• Scroll op de site naar benden en klik op jullie gekozen doel
• Lees de officiële omschrijving van jullie doel en targets
• Schrijf in jullie eigen woorden wat er bedoeld wordt met jullie gekozen doel, wat moet er bereikt worden, welke organisaties werken mee?
  

Ideeënfase 

A) Brainstorm: Bedenk in 3 minuten met je groep:

• Zoveel mogelijk ideeën voor een actie om aandacht voor jullie gekozen doel te krijgen. Schrijf je ideeën op post-its en plak ze op de tafel
  Of 
  

• Zoveel mogelijk ideeën voor oplossingen voor jullie gekozen doel. Schrijf je ideeën op post-its en plak ze op de tafel 
  
  
• Kies samen de 3 beste ideeën uit!

PMI methode (9min)

1. PLUS (3 min)

Schrijf alle voordelen van het idee op. Negeer alle negatieve gedachten

2. MIN (3 min)

Schrijf alle nadelen en gevaren van het idee op (kost veel geld, kleine slagingskans)

3. INTERESSANT (3 min)

Noteer alle elementen van het idee die niet direct positief of negatief zijn. Welke vragen roept het idee op? Wie gaat het idee uitvoeren? Details!

Prototypefase (45min)

Maak met je groepje een cartoon waarmee jullie jongeren motiveren voor jullie doel! 

Gebruik: www.toonytool.nl 

Gekozen voor Actie: gebruik de cartoon om jongeren te motiveren deel te nemen aan jullie actie

Gekozen voor Oplossing: maak een cartoon waardoor andere jongeren jullie oplossing begrijpen

• Jullie maken per groep 4-6 cartoon plaatjes
• Vraag feedback aan docent en/of medestudenten 
• Verwerk de feedback in jullie cartoon
• Download jullie cartoon en zet de 4-6 plaatjes in een Powerpoint
• Mail de Powerpoint naar de docent en geef een seintje als jullie klaar zijn

Opleverfase (30min)

Alle studenten bekijken de verschillende cartoons en geven punten:

1 punt = ok

2 punten =goed

3 punten = super

• Iedere groep telt de punten op die zij hebben gekregen
• De groep met de meeste punten legt uit hoe zij tot deze cartoon zijn gekomen
  

Terugblik & Feedback

• Hoe vonden jullie de les?
• Hoe ging de samenwerking?
• Wat vonden jullie van het onderwerp?
• Vragen?

Bedankt voor jullie inzet!!!