Voorlicht t.b.v. team TCR vak ondersteuning Nederlands

Voorlichting aanpak/ inzet extra Nederlands
1 / 28
next
Slide 1: Slide
PersoneelsbeleidMBOStudiejaar 1

This lesson contains 28 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 15 min

Items in this lesson

Voorlichting aanpak/ inzet extra Nederlands

Slide 1 - Slide

De aanleiding
Taalondersteuning bieden aan laagtaligen.
Meer gediplomeerden/minder uitval op niveau 2.

Slide 2 - Slide

Doel

  • Inzicht geven wat ik doe en waarom.
  • Inzicht geven in de verschillende taalniveaus.
  • Hulp vragen van jullie tijdens jullie vak(theoretische) lessen

Slide 3 - Slide

Welk taalniveau moet een basisschoolleerling aan het eind van de opleiding hebben bereikt?
A
op weg naar 1F
B
1F
C
op weg naar 2F
D
2F

Slide 4 - Quiz

Op welk taalniveau komen de meeste anderstaligen binnen?
A
Niet meetbaar taalniveau
B
aan het begin van op weg naar 1F
C
op weg naar 1F
D
aan het begin van op weg naar 2F

Slide 5 - Quiz

Slide 6 - Slide

1A.TOA
Taaltoets begrijpend lezen. Nulmeting -tussenmeting- eindmeting.

Eind basisschool
Streefniveau: Op weg naar 2F

Slide 7 - Slide

1B.TOA
Taaltoets begrijpend lezen. Nulmeting -tussenmeting- eindmeting.

Eind basisschool
Streefniveau: Op weg naar 2F

Slide 8 - Slide

Hoeveel uren Nederlands heeft een gemiddelde leerder nodig om van een taalniveau 1F naar 2F te stijgen?
A
60-90
B
210-350
C
260 - 500
D
800 -900

Slide 9 - Quiz

Op weg naar 1F
Op weg naar 2F
1F
1F
2F
Op weg naar 2F

Slide 10 - Slide

Hoe meer kennis van de wereld, hoe hoger je taalniveau kan geraken.

Slide 11 - Slide

Wat bied ik aan?

Slide 12 - Slide

Taalniveau op weg naar 1F

Slide 13 - Slide

Taalniveau 1F

Slide 14 - Slide

Taalniveau 2F

Slide 15 - Slide

Woordschat
aanleren
Eerste leerjaar: 
Op weg naar 1F - 1F

Tweede leerjaar
1F - op weg naar 2F

Slide 16 - Slide

Extra uren
  • Extra uren Nederlands (Nieuwsbegrip) in plaats van Loopbaan & Burgerschap
  • Keuzedeel Verrijking leervaardigheden:
Begrijpend lezen/vergroten woordenschat (generiek) 
aanleggen van een woordenboek vaktaal
Keuzedeelexamen = gesprek (reflecteren op hun taalontwikeling)

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Video

Aansluiten bij het beroep en de generieke eisen
Met het kwalificatiedossier in de hand een selectie gemaakt t.b.v. het lesmateriaal uit de methode Nu Nederlands.

Slide 19 - Slide

Verhogen leerrendement
Wat zet ik in?

Slide 20 - Slide

1. Inzien van de urgentie
De docent Nederlands moet een selectie maken van studenten die in aanmerking komen voor extra taalonderwijs (TOA) 
Het is aan de mentor de student hiervan de urgentie te laten inzien. Als iemand niet wil, heeft het geen zin om het te verplichten. Dat is zonde van ieders energie.

Slide 21 - Slide

2. Zelfsturing
Het is belangrijk dat een student zicht krijgt op waarom hetgeen dat hij doet werkt of juist niet werkt. 
Ik weet dat reflecteren niet voor iedereen is weggelegd, maar praten over hoe de student zijn voortgang vindt gaan en of hij dingen wil verbeteren, is belangrijk.  Dit doen we 2x per jaar m.b.v. het keuzedeel Verrijking Leervaardigheden.

Slide 22 - Slide

3. Kennis over leerprocessen
Ook is het zinvol om tijd te maken voor hoe een student het beste kan leren (studievaardigheden). 

Lessen hierover heb ik opgenomen in het programma.

Slide 23 - Slide

4. Hybride leren
Zorgen voor veel afwisseling van werkvormen:
  • zitten en lopen
  • digitaal en op papier
  • Klassikaal (lessonUp) en zelfstandig (Nu Nederlands)
  • individueel en samenwerken in groepjes
  • afwisseling van de onderwerpen: lezen, schrijven, spreken, grammatica, enz.

Slide 24 - Slide

Spanningsboog: 25 minuten voor gemiddeld mens (mavo-niveau)!

Slide 25 - Slide

3. Sociaal leren
Hiervoor is vertrouwen nodig van de omgeving waarin de student verkeert. 
Positieve feedback als basis voor groei en gericht op de inhoud.


Slide 26 - Slide

Verbeterpunten
  • De taalontwikkeling gaat voor een aantal studenten niet snel genoeg naar mijn zin ......
  • Studenten hebben behoefte aan meer coaching.
  • Hulp van vak(theorie)docenten is nodig.

Twee struikelblokken: 

  1.  de taligheid van het examen rekenen
  2.   de hoeveelheid aan leesteksten in Eletectude      

Slide 27 - Slide

Tot slot
  • Inzicht gegeven wat ik doe en waarom.
  • Inzicht gegeven in de verschillende taalniveaus

  • Hulp gevraagd om tijdens tijdens jullie vak(theoretische) lessen aandacht te geven aan taal (vakwoordenboek aanleggen).
  • Nog vragen?

Slide 28 - Slide