What is LessonUp
Search
Channels
Log in
Register
‹
Return to search
5.2 Energie warmte overdracht concept context
Warmte transport, hoe zit dat nu echt?
Vandaag ga je nadenken over situaties in de praktijk.
1 / 20
next
Slide 1:
Slide
Natuurkunde
Natuurkunde / Scheikunde
Middelbare school
vmbo, mavo
Leerjaar 3,4
This lesson contains
20 slides
, with
interactive quizzes
and
text slides
.
Lesson duration is:
45 min
Start lesson
Save
Share
Print lesson
Items in this lesson
Warmte transport, hoe zit dat nu echt?
Vandaag ga je nadenken over situaties in de praktijk.
Slide 1 - Slide
Hoe gaan we te werk?
Ik leg een situatie voor, je plaatst je antwoord en we zien alle antwoorden op het bord verschijnen
We bespreken vervolgens wat nu het goede antwoord is, maar vooral ook, waarom!
Slide 2 - Slide
Een sneeuwpop met een jas?
Wat gebeurt er met een sneeuwpop als je hem een jas aandoet?
Slide 3 - Slide
Wat gebeurt er met een sneeuwpop als je hem een jas aandoet?
Slide 4 - Mind map
De sneeuwpop met een jas
De sneeuwpop wordt door de jas geïsoleerd, de warmte blijft buiten en de sneeuwpop blijft koud.
Er vindt weinig geleiding plaats, want de jas heeft een isolerende laag.
Slide 5 - Slide
50 graden Celsius en zoveel kleding aan?
Waarom zou het fijn zijn zoveel kleding aan te hebben bij deze temperaturen?
Slide 6 - Slide
Waarom dragen ze in de woestijn zoveel kleding?
Slide 7 - Mind map
Waarom dragen ze zoveel kleding in de woestijn?
Je neemt door de vele laagjes weinig warmte op want er kan nauwelijks stroming plaats vinden.
Door lichte kleding te dragen hou je de straling tegen. Lichte kleding reflecteert de warmtestraling van de zon.
Slide 8 - Slide
Dat zijn wel hele grote oren!
Waarom heeft een olifant nu eigenlijk zulke grote oren?
Slide 9 - Slide
Leg uit waarom een olifant zulke grote oren nodig heeft
Slide 10 - Mind map
De olifant en zijn grote oren
Door het grote oppervlak kan er veel lucht langs die de warmte opneemt van de warme oren.
Door geleiding wordt de lucht warm, door stroming wordt de lucht afgevoerd.
Slide 11 - Slide
Waarom zijn die pannen zo zwaar?
Pannen zijn gemaakt van metaal, maar waarom?
Slide 12 - Slide
Waarom zijn pannen van metaal gemaakt?
Slide 13 - Mind map
Waarom de pannen van metaal zijn gemaakt
Ze geleiden de warmte van het vuurtje onder de pan goed
Hierdoor wordt de pan helemaal warm, en niet enkel het stukje recht boven het vuurtje.
Slide 14 - Slide
Je besteld een kop warme chocolade melk. Deze is 55 graden Celsius als die op je tafel wordt gezet.
Tot welke temperatuur zal de chocomel dalen als je hem een uur laat staan?
Slide 15 - Slide
Tot welke temperatuur zal het dalen?
Slide 16 - Mind map
De mok warme choco
Tot ongeveer 20 graden, dezelfde temperatuur als de kamer, dan is er "warmte evenwicht".
Dit gaat in het begin sneller, want bij een groot temperatuurverschil wordt er meer warmte afgestaan, dan bij een klein
temperatuurverschil.
Slide 17 - Slide
Schrijf 2 dingen op die je deze les geleerd hebt.
Slide 18 - Open question
Stel 1 vraag over iets dat je deze les nog niet zo goed hebt begrepen
Slide 19 - Open question
Heb je nog tips of tops voor mij? Schrijf ze maar op.
Slide 20 - Open question
More lessons like this
NaSk1_H6Warmte_deel1
March 2024
- Lesson with
39 slides
Natuurkunde
Middelbare school
vmbo g, t, mavo
Leerjaar 3
Warmtetransport
October 2022
- Lesson with
26 slides
Natuurwetenschappen
Secundair onderwijs
Factoren die van invloed zijn op de temperatuur
June 2017
- Lesson with
18 slides
by
Aardrijkskunde!
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo, mavo
Leerjaar 1
Aardrijkskunde!
H11.4 Warmte: opwarmen en afkoelen
May 2023
- Lesson with
20 slides
Natuurkunde
Middelbare school
vwo
Leerjaar 5
Warmtetransport
May 2023
- Lesson with
26 slides
Natuurwetenschappen
Secundair onderwijs
Temperatuur
December 2022
- Lesson with
26 slides
by
Kidsweek in de Klas
Woordenschat
Begrijpend lezen
+4
Basisschool
Groep 7,8
Kidsweek in de Klas
H7 - §7.3 Warmtegeleiding
May 2023
- Lesson with
49 slides
Natuurkunde
Middelbare school
havo
Leerjaar 3
Week 4 - Warmtetransport
January 2024
- Lesson with
49 slides
Natuurwetenschappen
Secundair onderwijs