Traumasensitief Lesgeven: Begrijpen en Ondersteunen

Traumasensitief Lesgeven: Begrijpen en Ondersteunen
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Traumasensitief Lesgeven: Begrijpen en Ondersteunen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je uitleggen wat traumasensitief lesgeven inhoudt en hoe je dit kunt toepassen in de klas.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over traumasensitief lesgeven?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is traumasensitief lesgeven?
Traumasensitief lesgeven houdt in dat je als leraar bewust bent van de mogelijke impact van trauma op leerlingen en je onderwijs hierop afstemt.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Herkenning van trauma
Leerlingen kunnen verschillende signalen vertonen die wijzen op mogelijke traumatische ervaringen, zoals gedragsveranderingen, concentratieproblemen en teruggetrokkenheid.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Emotionele veiligheid
Het creëren van een veilige en ondersteunende omgeving waarin leerlingen zich emotioneel veilig voelen is essentieel bij traumasensitief lesgeven.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Afstemming op individuele behoeften
Traumasensitief lesgeven vereist dat je als leraar oog hebt voor de individuele behoeften van leerlingen en hierop inspeelt.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Structuur en voorspelbaarheid
Structuur en voorspelbaarheid bieden leerlingen met trauma een gevoel van veiligheid en controle, waardoor ze beter kunnen functioneren in de klas.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Zelfzorg als leraar
Als leraar is het belangrijk om goed voor jezelf te zorgen, zodat je voldoende veerkracht hebt om leerlingen met trauma te ondersteunen.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Praktische toepassing
Beschrijf enkele concrete strategieën en technieken die je kunt toepassen om traumasensitief les te geven, zoals ademhalingsoefeningen en rustige overgangen tussen activiteiten.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.