Methodische handelen p6 les 5 plannen van interventies

Methodisch Handelen p6 les 5
Plannen van interventies 
ThiemeMeulenhoff Verpleegplan Thema 5 H9
1 / 50
next
Slide 1: Slide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

This lesson contains 50 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Methodisch Handelen p6 les 5
Plannen van interventies 
ThiemeMeulenhoff Verpleegplan Thema 5 H9

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Methodisch werken p6 les 5
Nurse Intervention Classification (NIC)
Hulpmiddelen bij het plannen van interventies
Standaardinterventies in het Elektronisch Verpleegkundig Dossier (EVD)
Maken van een eigen werkplanning
Knelpunten en initiatieven
Omaha system en verpleegkundige interventies plannen

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelen
Na deze les kan je uitleggen:
  1. Welke hulpmiddelen je kan inzetten bij het plannen van interventies
  2. Wat het voordeel is van die hulpmiddelen, geef ook voorbeeld
  3. Hoe je in 5 stappen het maken van een werkplanning methodisch aanpakt
  4. Welke tips helpen bij het maken van een goede werkplanning
  5. Wat het verschil is tussen de NIC en de OMAHA

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Wat is een verpleegkundige interventie?

Slide 5 - Mind map

This item has no instructions

Verpleegkundige interventies 
Bestaat uit de activiteiten die je als verpleegkundige plant en uitvoert om de verpleegkundige doelen te behalen.
Door:
  • Eigen kennis inzetten
  • Bespreken van interventies met de zorgvrager
  • Afstemming met collega’s en andere disciplines

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Verpleegkundige interventies

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Formuleren van verpleegkundige interventies

Slide 8 - Slide

Wie
Benoem in je formulering wie de activiteit uitvoert, jij als verpleegkundige of een andere zorgverlener, de zorgvrager of een naast-betrokkene.
Wat
Beschrijf wat er moet gebeuren. Benoem hoe je bij de eerste keer de uitleg geeft en verwijs eventueel naar een protocol.
Waar
Benoem waar de interventie plaatsvindt. Dit kan zowel een plaats op het lichaam zijn (onderbuik) als de locatie waar de activiteit wordt uitgevoerd (badkamer).
Waarmee
Beschrijf welke hulpmiddelen of verpleegkundige materialen nodig zijn om de interventie uit te voeren.
Wanneer
Benoem op welk moment de interventie wordt uitgevoerd. Geef hierbij ook aan hoe vaak de activiteit moet worden herhaald, zoals driemaal daags bloeddruk meten.

Beroepsnormen/kwaliteitsrichtlijnen <> plannen interventies
                    Wet BIG/Kwaliteitsrichtlijnen/Protocollen
  • Bespreek in je subgroepje wat bovenstaande punten te maken hebben met het plannen van verpleegkundige interventies.
  • Presenteer dit met je groepje in max. 5 min. in de klas.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Welke onderdelen benoem je bij het formuleren van een verpleegkundige interventie?

Slide 11 - Open question

This item has no instructions

Thema 5 hoofdstuk 9: plannen van interventies

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Welke vaardigheid heb je nodig om prioriteiten te kunnen bepalen?

Slide 19 - Open question

This item has no instructions

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Stelling: werkdruk staat een goede planning van interventies in de weg ja of nee
ja
nee

Slide 22 - Poll

This item has no instructions

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Wat als er nu onverwacht een opname is?

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Slide 27 - Video

This item has no instructions

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Wat heb je nodig om verpleegkundige interventies uit te voeren?

Slide 29 - Mind map

This item has no instructions

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Slide 33 - Slide

This item has no instructions

Slide 34 - Slide

This item has no instructions

Slide 35 - Slide

This item has no instructions

Slide 36 - Slide

This item has no instructions

Slide 37 - Slide

This item has no instructions

Slide 38 - Slide

This item has no instructions

SOAP
De duidelijke verandering is hier dat mevrouw meestal haar medicijnen inneemt, maar vandaag heeft ze geweigerd om de medicijnen in te nemen.

De medewerker concludeert uit haar gedrag dat het iets te maken heeft met de manier waarop zij de medicijnen heeft gegeven en besluit de situatie recht te zetten door eerst meer met mevrouw vertrouwd te raken. Later zal ze nog eens proberen of ze haar medicijnen wil innemen.
Afhankelijk van haar analyse zou haar plan er ook anders kunnen hebben uitgezien:
Ze had een collega kunnen vragen mevrouw haar medicijnen te geven.
Ze had kunnen besluiten dat ze geen idee had waarom mevrouw haar medicijnen weigerde en kunnen uitzoeken wat de reden was.
Ze had kunnen concluderen het gedrag van mevrouw te wijten was aan het ziektebeeld en meer tijd kunnen besteden aan de bespreking van de oorzaken van dat probleem.


Slide 39 - Slide

This item has no instructions

Slide 40 - Slide

This item has no instructions

Wat zijn de voordelen van een schriftelijke rapportage?

Slide 41 - Open question

This item has no instructions

Wat zijn de nadelen van een schriftelijke rapportage?

Slide 42 - Open question

This item has no instructions

Opdracht
1. Lees de casus 
2. Schrijf een rapportage aan de hand van de SOAP
3. Doe dit eerst individueel en daarna lees je van elkaar de rapportage. 
4. Wat is het verschil.
5. Schrijf dit op.
6. Klassikaal bespreken.

Slide 43 - Slide

This item has no instructions

Maak een rapportage
Mw Janssen woont al 2 jaar in een verpleeghuis. Ze is opgenomen omdat mw dagelijks geholpen moet worden bij de ADL en de toiletgang. Tevens zorgt de zorg voor de medicatie en daginvulling voor mw. Jij bent vandaag verantwoordelijk voor mw Janssen. Je komt in de ochtend bij mw binnen en wil mw gaan helpen met de ADL. Mw geeft meteen bij binnenkomst veel pijn aan in haar onderbuik en zegt dat het nog midden in de nacht is en dat ze niet weet waar ze nu is. Je geeft duidelijk instructie aan mw en mw laat zich helpen met de ADL. Mw heeft wel 3x urineert en geeft pijn aan bij het urineren. Mw heeft ondertussen wel 4x gevraagd welke dag het is en wie jij bent. Je merkt tijdens de ADL dat mw ook warm aanvoelt. Nadat je klaar bent met de ADL, ga je rapporteren en kom je via de SOAP rapportage tot de volgende conclusie.

Slide 44 - Slide

This item has no instructions

Rapportage met 
redeneerhulpen
     SBARR: wordt gebruikt 
met 
communicatie arts

Slide 45 - Slide

This item has no instructions

Rapportage met beredeneerhulpen 
ABCDE methode wordt vaak 
gebruikt in een acute situatie. 
Je loopt dan het ABCDE af. 
Waarbij 
A hoge prioriteit heeft en dit loopt 
dan verder af.

Slide 46 - Slide

This item has no instructions

Zelfstandig werken/huiswerk
  • Maak de verwerkingsopdrachten en stellingen in TM Verpleegplan module 6:  Uitvoeren van verpleegkundige interventies.
  • Huiswerk: herhaal de lesstof en kijk in TM welke opdrachten je nog moet afmaken.

Slide 47 - Slide

This item has no instructions

Slide 48 - Slide

This item has no instructions

Slide 49 - Slide

This item has no instructions

Slide 50 - Slide

This item has no instructions