3. Amusement en engagement: muziek

Amusement en engagement: muziek
1 / 20
next
Slide 1: Slide
CKVMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes, text slides and 5 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Amusement en engagement: muziek

Slide 1 - Slide

Lesdoelen
  • Je denkt na over de amusementswaarde van muziek. 
  • Je kunt voorbeelden noemen van geëngageerde muziek. 
  • Je kent de begrippen: protestsong en provoceren.
  • Je gaat op zoek naar een song waarin een maatschappelijke   kwestie aan bod komt.

Slide 2 - Slide

Amusement 
Er is bijna niemand die niet van muziek houdt. We luisteren ernaar, dansen erop, het geeft sfeer aan feesten en een lekker ritme als je aan het sporten bent. 

Muziek heeft dus een hoge 
amusementswaarde, maar kan er ook sprake zijn van engagement?  

Slide 3 - Slide

timer
1:00
Naar welke artiest(en)
luister jij graag?

Slide 4 - Mind map

Ben je wel eens naar een concert geweest?
Ja
Nee

Slide 5 - Poll

Festivals
Dat muziek een hoog amusementsgehalte heeft, blijkt wel uit het feit dat festivals sinds de 2e helft van de 20e eeuw enorm populair zijn. 

Het bekendste festival is Woodstock, maar met 210.000 (!) bezoekers per jaar is Glastonbury festival het grootste ter wereld. 


Slide 6 - Slide

Slide 7 - Video

Engagement
Soms lijkt het er op dat amusement en engagement niet goed samengaan. Toch zie je dat engagement vaak een rol speelt in muziek. Je kunt bijvoorbeeld prima dansen of headbangen op een lied dat  tegelijkertijd een maatschappelijk probleem ter sprake brengt. 

Slide 8 - Slide

Protestsongs 
Met een protestsong geeft een muzikant kritiek op vaak politieke situaties. 

De Ierse band U2 schreef "Sunday Bloody Sunday" naar aanleiding van Bloody Sunday in 1972. Veertien ongewapende mannen werden neergeschoten door Britse soldaten na een vreedzame, maar door de Britten verboden demonstratie.   

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Video

Provocerende teksten
Provoceren is opzettelijk iets doen of zeggen omdat je een reactie uit wilt lokken. 

Bij een liedje met de titel "Fuck you" moet dat wel het geval zijn. Lilly Allen bekritiseert in dit vrolijke nummer de oorlog in Irak, ze komt op voor homorechten en ze noemt de visie van toenmalig president George W. Bush middeleeuws.

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Video

Poëtische benadering 
In tegenstelling tot Lily Allen gebruikt het Klein Orkest in hun nummer "Over de muur"(1984) geen provocerende teksten, maar kiezen ze voor een poëtische benadering. 

Door te beschrijven hoe vogels wél van Oost- naar West-Berlijn kunnen vliegen, geven ze kritiek op de koude oorlog. Een paar jaar later valt de Berlijnse muur. 

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Video

Waar kun je volgens jou meer mee bereiken?
Met provocerende teksten
Met een poëtische benadering

Slide 15 - Poll

Videoclip versterkt de boodschap
Kijk eens goed naar de videoclip "Apes**t" (2018) van The Carters (Beyoncé en Jay-Z). 

Denk hierbij na over de volgende vragen:
  • Waar leveren ze kritiek op? 
  • Op welke manier draagt hun videoclip bij   aan deze boodschap? 



= Dit is een oefenopdracht voor de toets =

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Video

Waar leveren Beyoncé en Jay-Z met dit nummer kritiek op?

Slide 18 - Open question

Op welke manier draagt hun videoclip
bij aan deze boodschap?

Slide 19 - Open question

Lesopdracht protestsong
Ga op zoek naar een song waarin een maatschappelijke kwestie aan bod komt.

  • Benoem de titel, artiest en het jaartal. 
  • Wat is de maatschappelijke kwestie of de boodschap? 
  • Noteer de belangrijkste zin(nen) uit de songtekst waaruit deze boodschap   blijkt. 
  • Voeg er één of meer passende afbeelding(en) aan toe en maak er bladzijde van in je kunstportfolio met als titel "Geëngageerde muziek".

Slide 20 - Slide