technologie versterking

• didactiek
• WO
• Studiejaar 6

Technologie als versterking van het leerproces

Les 4:
LessonUp
Implementatie 

Digitaal leren en lesgeven

Doelstellingen:

• Educatieve technologie inzetten om interactie te versterken.
• Modellen analyseren om ICT-innovatie te implementeren op scholen.

Inhoud:

• Interactief via LessonUp
• TPACK
• 4 in balans
• Bewegingssensor

Welke (nieuwe) competenties heb jij
op vlak van ICT-didactiek?

Ordenen:

• technisch
• didactisch
• samenwerking
• professionalisering

Welke (nieuwe) groeipunten heb jij
op vlak van ICT-didactiek?

Ordenen:

• technisch
• didactisch
• samenwerking
• professionalisering

Wat
zou jou
hierbij
kunnen
helpen?

Wat versta jij onder dit begrip?

Hoe kan dit voor jou helpen bij groei in ICT-didactiek?

Welk voorbeeld uit jouw werkcontext kan dit illustreren?

Alle keuzes opnieuw tonen: Waarmee begin je?

(Wie herkent de voorwaarden uit dit rad? 4 in balans, gelegd verband op leerpad TPACK)

TPACK

Koehler & Mishra, 2009

view.genial.ly

In het alternatieve PEAT-model
staat E voor de ethische dimensie.
Wat kan die dimensie inhouden?

De ethische dimensie betreft zaken als privacy, auteursrecht, kritisch omgaan met bronnen, vrijheid van meningsuiting en persoonlijke ethiek in relatie tot een professioneel begrip en gebruik van digitale technologie. Deze dimensie ontbreekt in TPACK. Je merkt ook echt dat hier de laatste jaren meer aandacht voor is. En terecht. Ontwikkelingen als AI, learning analytics en de AVG maken het noodzakelijk, ook voor docenten, om kritisch naar deze aspecten te kijken.
https://www.te-learning.nl/blog/peat-als-alternatief-voor-tpack/ 

4 in balans

Kennisnet, 2007 (uitbreiding op Kennisnet, 2005)

Plaats hier een foto die
het 4 in balans-model nog aanvult.

Bewegingssensor

Hopster-den Otter, D. et al, 2020 (Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT)

Bewegingssensor

Welke van deze vragen is voor jouw context de meest relevante?

Is er een organisatiebrede visie geformuleerd voor onderwijsinnovatie met ICT?

In hoeverre wordt de onderwijsinnovatie met ICT in de organisatie ingebed?

Hoe zijn de gevolgen van covid-19 van invloed geweest op jullie beleid?

Op welke wijze wordt de implementatie van ICT in de lessen gemonitord?

Bewegingssensor

Verschillende richtingen

Teamleden willen meetrekken, maar niet iedereen trekt in dezelfde richting.

Samen balanceren

Het hele team gaat ervoor, met hetzelfde doel, maar de weg is wankel en vol drempels of hindernissen.

Vlijtige bijen

Het grootste deel van het team is aan het werken om de kloof tussen de huidige situatie en innovatie van ict te bereiken.

Samen puzzelen

Het team deelt ideeën en materialen om innovatief aan de slag te zijn met ICT-innovatie.

Vlaggen planten

Enkele innovatieve early-adopters realiseren mooie digitale lessen.

Veel verschillen

Het team heeft heel veel verschillende snelheden. Sommige teamleden zijn niet even efficiënt of doelgericht bezig.

Tegentrekkers

Heel wat teamleden willen ervoor gaan, maar de weerstand van (nabije) collega's houdt resultaten tegen.

Weerstanders

Collega's met weerstand krijgen veel teamleden aan hun kant, waardoor innovatie niet van de grond komt.

Zouden op de hoogte moeten zijn
van behoeften en nieuwe innovaties.
Anderen laten meegaan,
worden best gestimuleerd door formele leidinggevenden.

1. Rolmodellen
2. Kartrekkers
3. Cultuur om te leren en experimenteren

De deskundigheid en een positieve houding
ten opzichte van ICT-innovatie.
Leraren stimuleren om aan de slag te gaan.

1. Rolmodellen
2. Kartrekkers
3. Cultuur om te leren en experimenteren

Gericht op ervaringsgericht aan de slag gaan met ICT tijdens de lessen. Faciliteren van leraren door ruimte te geven, kritisch te reflecteren, feedback te geven en ervaringen te delen.

1. Rolmodellen
2. Kartrekkers
3. Cultuur om te leren en experimenteren

www.belbin.nl

In welke teamrol herken jij jezelf?

Bedrijfsman

Brononderzoeker

Planter

Monitor

Vormer

Voorzitter

Zorgdrager

Groepswerker

Specialist

Bewegingssensor

Professionaliseringsvraag

Professionaliseringsaanbod

Faciliteren (tijd, geld, ruimte)

Delen (kennis en ervaringen)

Opbrengsten lespraktijk

Wat zijn de behoeften

van de leraren?

Waarop is de inhoud

van de navorming gericht?

Hoe zorg je dat leraren meedoen aan navorming over ICT?

Hoe weten leraren wie

welke ervaringen heeft?

Is er zicht op de effecten?

Hoe meet je de stavaza bij leerkrachten?

Je krijgt straks een site toegewezen.

Zorg dat je een antwoord kunt geven op onderstaande vraag:

Wat maakt jouw onderzochte site uniek en kwalitatief?

view.genial.ly

Vertel eens, wat maakt jouw onderzochte site uniek en kwalitatief?

De test bij Future Teacher focust vooral op ...

1. de eigen competenties van de leraar
2. de competenties binnen het team
3. de competenties van de leerling

De test bij Future Teacher focust vooral op ...

1. de eigen competenties van de leraar
2. de competenties binnen het team
3. de competenties van de leerling

Bewegingssensor

lesdelen zonder ICT

ICT-toepassingen

ICT-toepassingen

Leef je even in in "de meerderheid" van je collega's.

De metafoor van de roltrap vanuit deze insteek: de trappen staan voor de lesonderdelen zonder ICT, de roltrap voor de ICT-toepassingen die gebruikt worden.

lesdelen zonder ICT

ICT-toepassingen

ICT-toepassingen

Kom terug tot jezelf...

De metafoor van de roltrap vanuit deze insteek: de trappen staan voor de lesonderdelen zonder ICT, de roltrap voor de ICT-toepassingen die gebruikt worden.

                            analyse van tool + aanpak

00:30

Wat zijn de eerste hulplijnen waarover de leraar tijdens de les beschikt?

01:03

Wat doe jij als de eerste hulplijn
niet werkt?

1. Eigen competenties opnieuw aanspreken.
2. Andere hulplijnen zoeken.
3. Verder gaan op een andere manier.
4. Iets anders.

01:31

Wat doe je als ook de aangekomen
ICT-hulp het laat afweten?

1. 
2. 
3. 
4. 

Content knowledge

- Herhaling vorige les (leerpad 'TPACK')

- Herhaling verband met '4 in balans'

- Nieuwe inhoud 'bewegingssensor'

Pedagogical knowledge

Welke tips over het gebruik van een interactieve tool als LessonUp blijven hangen?

Technical knowledge

handleiding

community