5.2 Politieke Socialisatie V4

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Programma

1. 5.2 Politieke socialisatie: uitleg (30 min.)
2. 5.2 Politieke socialisatie: zelfstandig werken (10 min.)

5.2 Politieke Socialisatie

Lesdoelen

• Je kent het kernconcept politieke socialisatie, begrijpt wat het inhoudt en kunt het herkennen in een bron.
  
• Je kent de verschillende politieke modellen, begrijpt wat ze inhouden en kunt ze herkennen in een bron.
  
• Je weet wat een politieke cultuur is en hoe dit wordt overgedragen aan anderen.
  
• Je weet hoe het politieke systeem bijdraagt aan politieke socialisatie.
  
• Je kunt uitleggen hoe politieke opvattingen gevormd kunnen worden door (politieke) socialisatie. 

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Noem een voorbeeld van politieke cultuur die aan jou is overgedragen (2 min.)

Als ik het niet eens ben met mijn cijfer...

Ga ik in gesprek met de docent.

Probeer ik er met de docent uit te komen, maar als dat niet lukt ga ik naar een mentor/examencommissie.

Ga ik direct 'hogerop'.

Op school...

Luisteren de docenten nauwelijks naar de leerlingen.

Is er meestal goed overleg tussen leerlingen en docenten.

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Welk model herken je in de video. Leg je antwoord uit. (2 min.)

Waarom weten we niet of het harmoniemodel ook in de toekomst blijft, volgens de spreker in de video? (1,5 min.)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Zelfstandig werken (10 min.)

5.2

tekstverkenners 1, 4 t/m 10, opg 7

Check-uit: wat is je bijgebleven van deze les?