P2_11_debat_4_slotbeurt

Debatteren (3)
1 / 38
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 38 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Debatteren (3)

Slide 1 - Slide

Lesdoelen
Aan het einde van de les:

  • Weet je wat een slotbeurt inhoudt
  • Weet je hoe je een argument kunt weerleggen
  • Heb je geoefend met een spreekopdracht

Slide 2 - Slide

Planning
  • Herhalen theorie vorige les
  • Theorie debat - slotbeurt
  • Theorie weerleggen
  • Aan de slag
  • Oefenen spreekvaardigheid

Slide 3 - Slide

Wat houdt de afkorting AUB in bij het formuleren van een sterk argument?

Slide 4 - Open question

Sterke argumenten (1)
  • A: argument noemen

  • U: uitleggen argument

  • B: bijvoorbeeld -> voorbeeld

Slide 5 - Slide

Welke taken heeft de tweede spreker in een debat bij de verweerbeurt?

Slide 6 - Open question

verweerbeurt voorstanders
Taken
Uitleg
inleiding
pakkende opening

(definitie stelling)
stelling verduidelijken: kort herhalen
weerleggen
argumenten tegenpartij weerleggen
eigen argumenten
uitgebreid toelichten
slot
samenvatten + uitsmijter

Slide 7 - Slide

verweerbeurt tegenstanders
Taken
Uitleg
inleiding
pakkende opening
weerleggen
argumenten voorstanders weerleggen
eigen argumenten
uitgebreid toelichten
slot
samenvatten + uitsmijter

Slide 8 - Slide

Parlementair debat
uitleg rollen tijdens het parlementair debat

Slide 9 - Slide

Parlementair debat
  • twee groepen van drie: voor- en tegenstanders
  • opzetbeurt voorstanders (2-3 minuten)
  • opzetbeurt tegenstanders (2-3 minuten)
  • verweerbeurt voorstanders (2-3 minuten)
  • verweerbeurt tegenstanders (2-3 minuten)
  • slotbeurt tegenstanders (1,5-2 minuten)
  • slotbeurt voorstanders (1,5-2 minuten)

Slide 10 - Slide

Slotbeurt tegenstanders
Taken
Uitleg
inleiding
pakkende opening
geschilpunten samenvatten 
argumenten/weerleggingen samenvatten 
conclusie
conclusie dat het plan (beleidsvoorstel) niet de juiste oplossing is
slot
jury aanmoedigen om het plan te verwerpen + uitsmijter

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Video

Slotbeurt voorstanders
Taken
Uitleg
inleiding
pakkende opening
geschilpunten samenvatten 
argumenten/weerleggingen samenvatten 
conclusie
conclusie dat het plan (beleidsvoorstel) wél de juiste oplossing is
slot
jury aanmoedigen om het plan aan te nemen + uitsmijter

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Video

Theorie weerleggen
Argumenten ontkrachten

Slide 15 - Slide

Theorie weerleggen (1)
Argumenten ontkrachten

Slide 16 - Slide

Theorie weerleggen (2)
  • Je onderbouwt je eigen argumenten

  • Je ontkracht de argumenten van de andere partij

Slide 17 - Slide

Theorie weerleggen (3)
  1. Aankondigen: op welk argument reageer je?
  2. Samenvatten: in één zin het argument waarop je reageert
  3. Reageren: wat klopt er niet aan het argument?
  4. Conclusie: hoe heb jij het argument weerlegd?

Slide 18 - Slide

IEDEREEN DIE LANGER DAN EEN JAAR IN EEN ASIELZOEKERSCENTRUM ZIT MOET EEN VERBLIJFSVERGUNNING KRIJGEN

Slide 19 - Slide

Theorie weerleggen (4)
  1. Aankondigen: op welk argument reageer je?

Ik wil graag reageren op het punt over wachtlijsten.

Slide 20 - Slide

Theorie weerleggen (5)
  1. Aankondigen: op welk argument reageer je?
  2. Samenvatten: in één zin het argument waarop je reageert
De tegenstanders beweren dat door deze maatregel er meer asielzoekers komen waardoor wachtlijsten langer worden.

Slide 21 - Slide

Theorie weerleggen (6)
  1. Aankondigen: op welk argument reageer je?
  2. Samenvatten: in één zin het argument waarop je reageert
  3. Reageren: wat klopt er niet aan het argument?
Dat is niet waar, want met deze maatregelen moeten aanvragen sneller verwerkt worden. Omdat na een jaar wachten iemand automatisch een verblijfs-vergunning krijgt, wil je voor die tijd weten of iemand geschikt is om hier te mogen blijven of niet. Daarom zullen alle aanvragen binnen een jaar worden verwerkt.

Slide 22 - Slide

Theorie weerleggen (3)
  1. Aankondigen: op welk argument reageer je?
  2. Samenvatten: in één zin het argument waarop je reageert
  3. Reageren: wat klopt er niet aan het argument?
  4. Conclusie: hoe heb jij het argument weerlegt?
Dus van mensen na een jaar een verblijfsvergunning geven worden wachtlijsten niet langer, ze worden juist korter!

Slide 23 - Slide

Nu zelf aan de slag (1)
Vul de argumenten in op het werkblad bij 'argument 1', 'argument 2' en 'argument 3'.

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Video

Nu zelf aan de slag (1)
  1. kinderen gaan meer interesse tonen
  2. kinderen hebben een andere mening
  3. kinderen zijn serieuzer met hun eigen rechten 

Slide 26 - Slide

Nu zelf aan de slag (2)
Bedenk bij elk argument een weerlegging door de 4 stappen op het werkblad te volgen.

Slide 27 - Slide

Spreekvaardigheid

Slide 28 - Slide

Dilemma
Een lastige keuze met twee opties die allebei voordelen of juist nadelen hebben. 


DONDERDAG

Slide 29 - Slide

Dilemma op dinsdag

Slide 30 - Slide

Geel doekje of struisvogel?

Slide 31 - Poll

JE HEBT EEN PERMANENTE PISVLEK IN JE BROEK.
JE HOUDT EEN AFSCHEIDSSPEECH VOOR ELKE DROL VOORDAT JE ‘M DOORSPOELT. (3 MIN)

Slide 32 - Slide

Pies of poep?

Slide 33 - Poll

JE MOET 1 UUR LINEDANCEN VOORDAT JE MAG ETEN.
JE MOET EEN MAAND LANG VERKLEED ALS PAARD UNDERCOVER OP EEN MANEGE DOORBRENGEN.

Slide 34 - Slide

Line dancen of undercover paard?

Slide 35 - Poll

ls je iemand voor het eerst ontmoet, moet je diegene spontaan seksuele voorlichting geven.
je moet ‘s nachts om 3 uur 1 kilomter achteruit rennen.

Slide 36 - Slide

Seksuele voorlichting of nacht rennen?

Slide 37 - Poll

OPDRACHT:
Speel in de groep het grote dilemma op dinsdag spel.

Ieder leerling pakt om de beurt 2 kaarten en iedereen in de groep maakt een keuze in het dilemma. Beargumenteer je antwoord. 

Slide 38 - Slide