12/09/2024 H2 §3 Nederland tijdens de Eerste Wereldoorlog - Schade en schaarste

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t, mavo
• Leerjaar 4

H2: De Eerste Wereldoorlog

Nederland tijdens WOI

▶ Schade en schaarste

Wat gaan we doen? 

1. Terugblik
2. Leerdoel
3. Instructie
4. Aan de slag
5. Volgende les

Volgend onderdeel? 

1. Terugblik (nakijken §3A)
   
2. Leerdoel
   
3. Instructie
   
4. Aan de slag
   
5. Volgende les

15 min.

SOMtoday

• Lees 'De eerste oorlogsjaren' op pg. 58.
  
• Maak opdracht 1 t/m 4 op pagina 59.

view.publitas.com

Volgend onderdeel? 

1. Terugblik
   
2. Leerdoel (H2 §3 B)
   
3. Instructie
   
4. Aan de slag
   
5. Volgende les

10 min.

Leerdoel(en) 

1. Je kunt uitleggen dat de Eerst Wereldoorlog na verloop van tijd leidde tot economische problemen in Nederland.

Begrippen:

• handelsbelemmeringen
• distributiestelsel

Volgend onderdeel? 

1. Terugblik
   
2. Leerdoel
   
3. Instructie (H2 §3B)
   
4. Aan de slag
   
5. Volgende les

20 min.

Wat betekent het begrip 'economie' in de geschiedenis?

1. Alles wat te maken heeft met besturen
2. Alles wat te maken heeft met bestaansmiddelen
3. Alles wat te maken heeft met de gewoontes van een volk
4. Alles wat te maken heeft met godsdienst

Wat is een 'bestaansmiddel'?

1. De manier waarop mensen in leven blijven
2. De manier waarop werkzaamheden zijn verdeeld
3. De manier waarop er sociale verschillen zijn tussen mensen
4. De manier waarop mensen over zaken denken

Welke bestaansmiddelen zijn er in Nederland van 1914-1918?

Klik op de afbeelding om in te zoomen.

In de afbeelding is een ontwikkeling te zien

in de periode 1914-1918.

Wat is de oorzaak van deze ontwikkeling? 

1. de neutraliteit
2. de handelsbelemmeringen
3. de mobilisatie
4. de dalende prijzen

Leg uit wat handels-belemmeringen zijn 

met behulp van de bron. 

Benoem/beschrijf 

in je antwoord drie (3) 

kenmerken uit de bron. 

Gevaar op zee

• Oorlog is uiteindelijk slecht voor de handel, er ontstaat, ook in Nederland, schaarste.
  

• Nederlandse schepen        zijn slachtoffer van de Onbeperkte Duikbotenoorlog...
  
• ...maar ook van oorlogshandelingen          van de Geallieerden.

Door een gebrek aan grondstoffen moeten bedrijven sluiten. Veel mensen raken werkloos.

Bovendien

ontstaat er voedselschaarste.

Hoe probeert

de overheid

dit op te lossen?

In Duitsland ging voedsel, kool

en kleding op de bon.

Nederland, dat neutraal was, besloot

ook tot distributie van bonnen.

Waarom deed Nederland dit? 

1. In ons land waren er mensen die veel verdienden aan de oorlog
2. De Duitsers vorderden( eisten) voedsel en kolen van ons land.
3. de gemobiliseerde Nederlandse soldaten hadden bonnen nodig om aan voedsel te komen
4. Handelaren verkochten veel voedsel en kolen , daardoor ontstonden er tekorten in ons land.

Lees de bron en de vier zinnen 

over Nederland in de Eerste Wereldoorlog.

Welke zin past het beste bij de bron?

1. De geallieerden beperkten de handel van Nederland met Duitsland.
2. De Rotterdamse haven was belangrijk voor de goederenaanvoer van Duitsland.
3. Door de schaarste in Nederland gingen levensmiddelen op de bon.
4. Nederland voerde een neutraliteitspolitiek in de Eerste Wereldoorlog.

Welke producten worden schaars (in Nederland)? Kijk eens goed naar bovenstaande afbeeldingen en denk zelf ook eens logisch na.

De moedige moeders

van het aardappeloproer

5 minuten

Wat was de aardappeloproer?

1. Er waren teveel aardappelen in Nederland
2. De aardappeloogst was mislukt
3. Moeders plunderen de voorraden aardappelen
4. De Nederlanders wilde geen aardappelen meer eten

Leerdoel(en) 

1. Je kunt uitleggen dat de Eerst Wereldoorlog na verloop van tijd leidde tot economische problemen in Nederland.

Begrippen:

• handelsbelemmeringen
• distributiestelsel

Volgend onderdeel? 

1. Terugblik
   
2. Leerdoel
   
3. Instructie
   
4. Aan de slag (H2 §3B)
   
5. Volgende les

15 min.

Aan de slag 

1. Lees de tekst 'Schade en schaarste' op pagina 60.
2. Maak opdracht 5 t/m 9 op pagina 61.
3. Optioneel: Lees de tekst van §2C op pagina 62.

Eindtijd noteren op whiteboard

Volgend onderdeel? 

1. Terugblik
   
2. Leerdoel
   
3. Instructie
   
4. Aan de slag
   
5. Volgende les (H2 §3C, SOM)

05 min.