1.3 Kernbegrippen bij Maatschappijleer

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Leerdoel hoofdstuk 1

Aan het eind van hoofdstuk 1 kun je uitleggen wat het vak Maatschappijleer inhoudt door de belangrijkste begrippen van Maatschappijleer te beschrijven, benoemen en te gebruiken.

Laat de leerlingen het leerdoel opschrijven in hun schrift

Succescriteria 1.1

Je kunt de begrippen gezin, sociale omgeving en maatschappij beschrijven en gebruiken/hanteren op je eigen leven.

Je kunt met concrete voorbeelden uitleggen waarom je anderen nodig hebt.

Je kunt gedragsregels en wetten met elkaar vergelijken en het verschil ertussen uitleggen.

Je kunt in één zin beschrijven wat je leert bij maatschappijleer.

Schrijf de succescriteria in je schrift

Succescriteria 1.2

Je kunt de vier verschillende bindingen benoemen, uitleggen en je kunt bij elke binding voorbeelden noemen

Je kunt het begrip sociale cohesie omschrijven

Je kunt het begrip polarisatie benoemen

Je kunt uitleggen wanneer er sprake is van toenemende polarisatie

Schrijf de succescriteria op

Economische binding

Politieke binding

Kennisbinding

Gevoelsbinding

In de buurt van school wordt een zebrapad aangelegd

Je bestelt een patatje oorlog bij Gerrit Bosma op de Kaden

Je fietst met een vriend(in) naar de voetbalclub

Je kijkt een documentaire over de Eerste Wereldoorlog

Sleep het vakje naar het meest logische antwoord

Omschrijf het begrip sociale cohesie zo uitgebreid mogelijk

Noem een concreet voorbeeld van polarisatie

Overleg met elkaar

Leerdoel 1.3

Aan het eind van de les kun je  de kernbegrippen van het vak maatschappijleer benoemen en gebruiken

Succescriteria 1.3

Je kunt de begrippen normen en waarden beschrijven en concrete voorbeelden bij de begrippen noemen en dit onderscheiden in geschreven en ongeschreven regels

Je kunt het begrip belang beschrijven en concrete voorbeelden noemen van belangentegenstelling

Je kunt het begrip macht benoemen en voorbeelden van machtsmiddelen opsommen

Je kunt het begrip sociale ongelijkheid benoemen en concrete voorbeelden hiervan geven

LET OP!

Al deze begrippen zijn extreem belangrijk bij het vak maatschappijleer.

De begrippen komen ieder hoofdstuk weer terug!

Opdracht

• Ik verdeel de klas in groepjes van twee
• Opdracht 1:
• Alleen, in stilte, 3 minuten, lees het gedeelte dat ik je aanwijs
• Opdracht 2:
• Je legt jouw gedeelte uit aan je buur en vice versa, ca 3 minuten. Hou de succescriteria in de gedachten
• Opdracht 3:
• Via een quizvraag moet degene die de uitleg gekregen heeft, antwoord geven op de vraag op het bord.
• Opdracht 4:
• De leerlingen die de uitleg moesten doen controleren dit antwoord en vullen aan aan/verbeteren

Persoon 1 leest: Waarden en normen

Persoon 2 belang en macht

Zonder machtsmiddelen

Noem een waarde die jij belangrijk vindt en noem daar een norm bij.
Doe het zo: Waarde = gezondheid, Norm = niet roken

De andere leerlingen controleren het en verbeteren het. 

Overleggen mag ook.

Welke van onderstaande antwoorden is een ongeschreven regel?

1. Een leerling mag max. 1 toets per dag
2. Als je minder minuten les hebt, dan reistijd, hoef je niet naar school
3. Bij te vaak te laat komen wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld
4. Een leerling moet tot 16:00 beschikbaar zijn voor school

Welk zelfde belang hebben horecapersoneel en de jongeren die uitgaan?

Welke belangentegenstelling kunnen een leerling en een docent hebben?

Machtsmiddelen

- functie/beroep

- kennis en vaardigheden

- aanzien/status

- overtuigingskracht

- geld

- aantal mensen (groepsgrootte)

- toegang tot media

- toegang tot invloedrijke personen

- geweld

Sociale ongelijkheid

Niet iedereen heeft dezelfde kansen

Discriminatie op huidskleur/achternaam/man-vrouw

Inkomstenverschillen

Aan het werk

1.3 (8,9,14,15)

Ben je klaar? Lees par. 1.1-1.3 adhv leerdoelen en succescriteria

Wel een machtsmiddel

Geen machtsmiddel

Deze beantwoordt iedereen.

D moet uitgelegd kunnen worden.

Ik kan snel een waarde noemen en daar een norm bij noemen

-110

Ik weet het verschil tussen geschreven en ongeschreven regels

😒🙁😐🙂😃

Ik kan 4 machtsmiddelen noemen

-14

Wat is sociale ongelijkheid?