Werken met Scrum

Werken met Scrum

Leerdoelen

Aan het einde van de les weet je wat werken met Scrum is.

Leg kort uit wat de leerdoelen zijn van de les en waarom het belangrijk is om dit te leren.

Wat weet je al over werken met Scrum?

Wat is Scrum?

Scrum is een agile werkwijze om projecten te managen en producten te ontwikkelen.

Leg kort uit wat Scrum is en waar het voor gebruikt wordt.

Scrum team

Een Scrum team bestaat uit een Product Owner, een Scrum Master en het Development Team.

Leg kort uit wie er deel uitmaken van een Scrum team en wat hun rol is.

Product Backlog

De Product Backlog bevat een lijst van alle taken die uitgevoerd moeten worden om het product te ontwikkelen.

Leg kort uit wat de Product Backlog is en waarom het belangrijk is.

Sprints

Een Sprint is een periode van 1 tot 4 weken waarin het team werkt aan taken uit de Product Backlog.

Leg kort uit wat een Sprint is en waarom het belangrijk is.

Sprint Planning

Tijdens de Sprint Planning wordt bepaald welke taken uit de Product Backlog worden uitgevoerd tijdens de Sprint.

Leg kort uit wat Sprint Planning is en waarom het belangrijk is.

Daily Scrum

De Daily Scrum is een dagelijkse vergadering van het Scrum team om de voortgang en eventuele problemen te bespreken.

Leg kort uit wat de Daily Scrum is en waarom het belangrijk is.

Sprint Review en Retrospective

Tijdens de Sprint Review wordt het resultaat van de Sprint gepresenteerd en tijdens de Sprint Retrospective wordt geëvalueerd hoe de Sprint is verlopen.

Leg kort uit wat de Sprint Review en Retrospective zijn en waarom het belangrijk is.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.