Ontwikkelingspsychologie: Schoolkind

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelingspsychologie

Schoolkind

Beroepsoriëntatie

Programma 

1. AWR 

2. Eindopdracht

3. Lesdoelen

4. Theorie 

5. Aan de slag 

6. Evaluatie 2e les

7. Check lesdoelen

8. Huiswerk & Afsluiting + vooruitblik

Nut kennis ontwikkeling van de mens

Het is belangrijk om de gemiddelde ontwikkeling van de mens te begrijpen, zodat je kunt signaleren hoe de ontwikkeling van cliënten verloopt. Dit helpt bij het bepalen van de juiste ondersteuning die nodig is in hun specifieke ontwikkelingsfase en -gebied.

Eindopdracht

In de week van 20 januari geef je een presentatie voor de halve groep over elke behandelde fase binnen de ontwikkelingspsychologie.

Elke les maak jij minimaal 1 slide van jouw aantekeningen 

van de theorie. 

Slide mag in Powerpoint/Prezi/knippen&plakken/Canva/ect. Vorm is vrij

Terugblikken

• Welk spel werk goed bij baby's die nog geen object permanentie cognitief hebben ontwikkeld?

• Wat is het verschil tussen grove en fijne motoriek?

• Wat is de peuterpuberteit?

Lesdoelen

• Aan het einde van de les:
  

- Kan ik de belangrijkste kenmerken van de vijf ontwikkelingsgebieden (cognitief, sociaal, emotioneel, fysiek en persoonlijkheid) benoemen van het schoolkind.

- Kan ik de belangrijkste kenmerken van de ontwikkeling van het schoolkind benoemen en toelichten met eenvoudige voorbeelden.

Theoretische gedeelte

Ontwikkelingsfase

Jong schoolkind = 4 tot 8 jaar
Ouder schoolkind = 8 tot 12 jaar

Ontwikkelingsgebieden

• Cognitieve ontwikkeling
• Persoonlijkheidsontwikkeling
• Sociale ontwikkeling
• Emotionele ontwikkeling
• Fysieke ontwikkelingen

Cognitieve ontwikkeling

Piagets zijn theorie over de cognitieve ontwikkeling wordt nog steeds gebruikt. 

De vraag voor na het eerste filmpje:

Hoe komt het dat het kind tevreden 

is met twee kleinere koekjes?

Hoe komt het dat het kind tevreden
is met twee kleine koekjes?

Kort overzicht

Onderzoek zelfstandig Piaget

In welke van Piaget's vier fasen van cognitieve ontwikkeling zitten de kinderen van het eerste filmpje?

1. Sensomotorische fase
2. Preoperationele fase
3. Concreet operationele fase
4. Formeel operationele fase

Cognitieve ontwikkeling

Geweten, moraal, goed vs. kwaad.

Kleuters volgen strikt regels om straf te vermijden.

 Jongere kinderen vrezen straf van buitenaf, oudere kinderen vermijden schuldgevoel en doen vaker ‘het juiste’ voor een compliment of goed gevoel.

Wat vind jij van het gedrag van de jongen?

Persoonlijkheidsontwikkeling

Jonge schoolkinderen ontwikkelen een basiszelfbeeld dat vooral draait om uiterlijke kenmerken en overschatten zichzelf vaak. 

Een kleuter zegt: "Ik ben de snelste van de klas!" terwijl dat niet altijd klopt.

Oudere schoolkinderen krijgen een realistischer zelfbeeld door vergelijking op meerdere gebieden, zoals schoolprestaties en sociale vaardigheden.

Een 9-jarige zegt: "Ik ben goed in wiskunde, maar niet zo goed in tekenen."

Wat is zelfbeeld?

Welke invloed kan pesten hebben op een kinds zelfbeeld?

Ik heb pesten van dichtbij meegemaakt

Ja, ik ben zelf gepest

Ja, ik heb anderen zien pesten

Ja, ik ben zelf een pester geweest

Nee, ik heb er geen ervaring mee

Sociale ontwikkeling

Jong basisschool kind leert om samen te spelen en te overleggen. 

Het "beste vriendje" van een kleuter verandert snel; wie dezelfde dag samen speelt, wordt automatisch de favoriet.

Vriendschappen worden stabieler en gebaseerd op persoonlijkheid en vertrouwen.

Een 10-jarige blijft bevriend met iemand ondanks een ruzie, omdat vertrouwen belangrijk is geworden. 

Eerste ervaringen met verliefdheid.

Emotionele ontwikkeling

Driftbuien komen minder vaak van de kleuters, ze troosten iemand die huilt & spiegelen gedrag van volwassenen.

Oudere basisschoolkinderen ervaren complexere emoties en begrijpen dat situaties meerdere emoties kunnen oproepen. 

Vraag: Welke emoties komen voorbij in het filmpje? 

Welke emoties kwamen voorbij in het filmpje?

Fysieke ontwikkeling

Jonge schoolkinderen verbeteren grove en fijne motoriek. Ze leren fietsen zonder zijwieltjes en schrijven hun naam. Spelen van doktertje is normaal op deze leeftijd. 

Ouder schoolkind heeft een verbeterde coördinatie en uithoudingsvermogen. Ze ontwikkelen een voorkeur voor sport of beweging. Schamen zich voor bloot.

Waarom is (betere dan in het filmpje) seksuele voorlichting belangrijk op de basisschool?

Kunnen onderwerpen van groep 8 ook bij kleuters worden besproken? Waarom wel/niet?

Jong schoolkind

Ouder schoolkind

Aan de slag

Maak een slide met al jouw aantekeningen van de les

Zorg dat het inzichtelijk is wat een 'normale' ontwikkeling omvat

Lees uit het boek 'Mensen'

Hoofdstuk 1 - Ontwikkelingspsychologie

1.1. Ontwikkeling

Evaluatie van de derde les

Kies een zin en maak deze zin af.​

• Het leukste deel van de les vond ik……​
  

 

• Het moeilijkste deel van de les vond ik……​
  

• Wat ik voor de les nog niet wist……​
  

• Wat me het meest is bijgebleven…….​

Lesdoelen check: 

Aan het einde van de les:

- Kan ik de belangrijkste kenmerken van de vijf ontwikkelingsgebieden (cognitief, sociaal, emotioneel, fysiek en persoonlijkheid) benoemen van het schoolkind.

- Kan ik de belangrijkste kenmerken van de ontwikkeling van het schoolkind benoemen en toelichten met eenvoudige voorbeelden.

Huiswerk & Afsluiting (+vooruitblik)

Lees uit het boek 'Mensen'

Hoofdstuk 1 - Ontwikkelingspsychologie  

• 1.7 Puber
• 1.8 Adolescent

Bedankt voor jullie aandacht!  

Vragen

&

Feedback