Wvd3 #4

• Drama
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

beamer

rachel  louise  grace  vera  marijn  tijmen  maurits  max

laura  noa  lois  eline atsupi  jente  levi   tomas   rens  bernoud  

-   -   job  joel  stijn  stefan  rutger  corné  seth  eva  flore  tara

Vandaag

Stappenplan

Terughalen

Voorbeeld

Oefenen

Presenteren

Lesdoelen

Aan het eind van de les: 

1) Je kunt een personage spelen met een zelfbedachte lichaams- en stemtransformatie.

2) Je kunt deze transformatie vasthouden tijdens de hele presentatie.

3) Je kunt deze transformatie synchroon met je groepsgenoten uitvoeren.

4) Je kunt je introduceren als je personage a.d.h.v. een passende rolbiografie.

Rolbiografie

Net als info alleen naam, leeftijd, woonplaats en hobby. 

Nu komt daar een hoop informatie bij.

Je vult een vragenlijst in over je personage.

Stappenplan

1. Opkomen met typisch (overdreven) loopje. Dit doe je synchroon. 

2. Synchroon omdraaien, synchroon zitten.

3. Om de beurt noem je de naam en achternaam van je personage. 

4. Persoon 1 noemt 3 dingen, persoon 2 noemt 3 dingen en 

persoon 3 noemt 3 dingen. Of om de beurt, dat mag ook. 

5. Persoon 2 en 3 staan synchroon op, verlaten het lokaal. 

6. Persoon 1 krijgt de onbekende vraag. Persoon 2 komt terug.

7. Persoon 2 loopt getransformeerd naar de stoelen, krijgt de onbekende vraag. 

8. Daarna hetzelfde met persoon 3. Al die tijd laten de anderen en het publiek niets merken!

9. Op teken van de docent: 'dank jullie wel', synchroon opstaan, synchroon draaien en aflopen met dat typische loopje. In de coulissen? Applaus! 

Oefenen

Klaar met oefenen? Dan ga je een ander groepje helpen, bijvoorbeeld met de onbekende vraag, of het geven van tips.

Stappenplan rolbiografie

1. Je vult de gehele vragenlijst in. Denk out of the box!

Zorg dat je antwoorden compleet zijn. VB: niet alleen 'ja', maar ook wie/wat.

2. Alles ingevuld? Dan kies je nu per persoon 3 dingen uit die verteld worden van de vragenlijst. Iedereen zegt de naam. Je krijgt dus: 1 (naam) + 3 (persoon 1) + 3 (persoon 2) + 3 (persoon 3) = 10 dingen in totaal. 

3. Bij 2 mensen in je groepje zegt 1 iemand in je groepje 4 dingen, de ander 5 zodat je ook weer op 10 dingen in totaal uitkomt (1 + 4 + 5 = 10).

4. Gekozen? Oefenen! Met deze 10 dingen introduceren jullie het personage aan het publiek.

Rolbiografie

Je vult een vragenlijst in over je personage.

Daarna kiest ieder persoon in je groepje 3 dingen (of 4 of 5 bij een groepje van 2 personen) van de vragenlijst.

Dat vormt je introductie.

Stappenplan

1. Opkomen met typisch (overdreven) loopje. Dit doe je synchroon.

2. Synchroon omdraaien, synchroon zitten.

4. Om de beurt noem je de naam en achternaam van je personage.

5. Persoon 1 noemt drie dingen, persoon 2 noemt drie dingen en persoon 3 noemt drie dingen.

6. Nu komt het spelelement: de onbekende vraag :)

7. Persoon 2 en 3 staan synchroon op, verlaten het lokaal. Persoon 1 blijft zitten. 

8. Persoon 1 krijgt de onbekende vraag.  

De onbekende vraag

Waar een punt 'extra' mee kan worden verdiend :)

Als jullie je personage alle drie even goed kennen, en je antwoord hetzelfde op de onbekende vraag, dan heb je een punt te pakken.

Stappenplan

9. Persoon 2 komt binnen en loopt getransformeerd naar de stoelen.

10. Persoon 2 gaat zitten en krijgt de onbekende vraag. Persoon 1 zegt natuurlijk niets en ook het publiek laat niets merken.

11. Persoon 3 komt binnen, loopt getransformeerd, gaat zitten en beantwoord ook de onbekende vraag. Nog steeds laat niemand iets merken. 

12. Op teken van de docent 'dank jullie wel', staan jullie synchroon op, draaien jullie synchroon en lopen jullie getransformeerd weg. 

13. Applaus! 

Lesdoelencheck

Aan het eind van de les: 

1) Ik kan een personage spelen met een zelfbedachte lichaams- en stemtransformatie.

2) Ik kan deze transformatie vasthouden tijdens de hele presentatie.

3)  Ik kan deze transformatie synchroon met mijn groepsgenoten uitvoeren.

4) Ik kan me introduceren als mijn personage a.d.h.v. een passende rolbiografie en 5) gebruik daarbij mijn fysiek en stem.