Historische Vaardigheden - Bronnen V23 INTRO

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2,3

Historische Vaardigheden

Bronnen

Leerdoel

Aan het eind van deze les ben je in staat om diverse bronnen te kunnen onderscheiden en weet je wat standplaatsgebondenheid is

Waar denk je aan bij het begrip 'bronnen'?

Wat voor soort bronnen ken je?

Waarom zouden we willen weten of een bron betrouwbaar is?

Waarom is het belangrijk om te weten wie de bron gemaakt heeft?

Betrouwbaarheid van bronnen 

Historici maken gebruik van bronnen, maar niet alle bronnen zijn even betrouwbaar en objectief. Het kan zijn dat iemand een bron bewust of onbewust heeft vervalst. Als historicus moet je de waarde van je bronnen dus goed kunnen inschatten

Wanneer is een bron betrouwbaar?

Auteur/ maker: wie heeft de bron gemaakt? Is deze persoon onafhankelijk en objectief (= neutraal) of heeft hij/zij er een bepaald belang bij iets mooier/slechter weer te geven? 

Tekst/Inhoud: wat staat er in de bron of is er op de bron te zien? Klopt dit met wat je geleerd hebt of met andere bronnen die je gevonden hebt? Geeft een bron vooral meningen of feiten?

Tijd: komt de bron uit de tijd zelf of is hij (veel) later gemaakt?

Bron uit de tijd van Columbus

bron: Reisverslag in een dagboek van een schepeling - 1519 

'Wij hebben het drie maanden en twintig dagen zonder enige vorm van vers voedsel moeten stellen. We aten beschuit waar de wormen in krioelden die zich aan het beschuit tegoed hadden gedaan. De beschuit stonk sterk naar de urine van ratten. We dronken geel water, dat al dagenlang bedorven was. We hebben ook ossenhuiden die we aan boord hadden, opgegeten. Ratten gingen voor anderhalve dukaat per stuk van de hand. Het ergste van alle ongelukken was het volgende: het tandvlees zwol zodanig, dat men niets meer kon eten en daardoor stierf... ik werd echter, God zij dank, niet ziek.'

Is de auteur ooggetuige van de gebeurtenis?

1. ja
2. nee

Heeft de auteur een reden om te overdrijven (mooier of slechter maken) over de gebeurtenis?

1. ja
2. nee

Leefde de auteur in dezelfde tijd als dat de bron geschreven is?

1. ja
2. nee

Het reisverslag is wel/niet betrouwbaar, omdat...

Standplaatsgebondenheid

Iedereen ziet verhalen vanuit zijn eigen achtergrond en vormt zijn mening vanuit die achtergrond

Stand: Je plek in de samenleving

Plaats: Waar je vandaan komt (plek)

Gebondenheid: Je zit eraan vast

Tijd: Tijd waarin je leeft

Voorbeeld

Van handel naar kolonisatie

Europese ontdekkingsreizigers kwamen aan op continenten die voor hen onbekend waren. De continenten hadden veel rijkdommen die de Europeanen graag wilden hebben. In eerste instantie dreven de Europeanen handel met de inheemse inwoners. Maar al snel koloniseerden de Europeanen gebieden om hun rijkdom te vergroten.

Columbus: ontdekkingsreiziger of kolonisator?

Columbusdag is een herdenkingsdag in verschillende landen in Latijns-Amerika, de V.S, Spanje en Italië waarop men de aankomst van de Italiaanse ontdekkingsreiziger Columbus op 12 oktober 1492 herdenkt. 

In sommige landen wordt de dag bewust niet gevierd, of bewust anders genoemd, met name om de inheems-Amerikaanse slachtoffers van Columbus en latere Europese kolonisten te herdenken en om de gelijkheid en mensenrechten van inheemse Amerikanen te benadrukken.

Omstreden feestdag!!!

In sommige Latijns-Amerikaanse landen wordt de dag onder een andere naam gevierd bijvoorbeeld Dia de la Raza (Dag van het Ras) of sinds 2002 in Venezuela Dia de la Resistencia Indígena (Dag van Inheems Verzet)

Leg uit waarom Amerikanen de dag vieren dat Columbus in Amerika aankwam.

Leg uit waarom de natives (oorspronkelijke bewoners) nooit Columbus-dag zouden vieren.

Check!

Aan het eind van deze les ben je in staat om diverse bronnen te kunnen onderscheiden en weet je wat standplaatsgebondenheid is

www.slechtnieuws.nl