3H - 3.6 Schrijven

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

H3d - donderdag 8 april

Wat gaan we vandaag doen?

Eerste voorbereiding toetsweek: 

• introductie onderwerp
• eerste artikel lezen
• eigen mening vormen

Maar eerst, het huiswerk...

Goede voorbereiding toetsweek:

• hoe stel ik vast of een tekst betrouwbaar is?
• hoe zoek ik (online) informatie?
• opiniesites kritisch lezen

Niet gemaakt? Tip: doet dit alsnog!

Opdracht toetsweek

Learnbeat: 1.5 ingezonden brief - betoog schrijven 

Onderwerp: Verengelsing

• ingezonden brief schrijven op basis van een tekst (krijg je)
• bronnen zoeken en lezen om je mening te vormen en argumenten te formuleren
• blokjesschema maken

Aanpak

Les 1: 

-- kennismaken met de kwestie door het lezen van een tekst

-- voorlopig standpunt bepalen

Les 2: 

-- argumenten voor en tegen verzamelen (bronnen zoeken - samenvatten)

-- definitief standpunt bepalen

Les 3:

-- argumentatieschema (blokjesschema) maken met sterkste argumenten

-- schrijfplan maken

Wat je moet weten en kunnen

Learnbeat: 1.5 ingezonden brief - betoog schrijven 

opdracht A Wat je moet weten

Introductie onderwerp

“Hey Remy, zullen we gamen?“ 

“Relax dude, ik ben m’n e-mail aan het checken.“

• Wie zou dit zo kunnen zeggen?
• Wat vind jij? Is dit nog wel Nederlands? En moeten we dit goedkeuren? Of dit iets wat we tegen moeten gaan?

Aan de slag!

Met je buddy:

Learnbeat: 1.5 ingezonden brief - betoog schrijven 

 maak opdracht B2 en 4 en kijk na

Eerder klaar? Maak opdracht 3

Niet klaar? Huiswerk voor volgende les!

Wat is de conclusie van het artikel? Vormt het Engels een bedreiging voor het Nederlands?

Wat is jouw mening op dit moment? Vormt het Engels een bedreiging voor het Nederlands?

H3d - vrijdag 9 april

Wat gaan we vandaag doen?

Verengelsing van het Nederlands, probleem of niet?

• Aanleiding van jouw ingezonden brief bespreken
• Argumenten voor en tegen zoeken
• Formuleren van jouw mening

Aanleiding voor je betoog

Op 3 maart stopte De Volkskrant met de taalrubriek In goed Nederlands over (onnodige) Engelse leenwoorden (anglicismen). Een voorbeeld.

Zo namen de makers afscheid.

Is het erg dat de rubriek verdwijnt?

De makers zeggen er dit over: Is het erg? Alleen als lezers niets aan de tekst is opgevallen. 

Viel je iets op aan de tekst?

De opdracht

Er is een einde gekomen aan de taalrubriek 'In goed Nederlands' van de Volkskrant.

Wat vind jij? Is verengelsing een probleem? Of hoort het opnemen van woorden uit een andere taal gewoon bij de ontwikkeling van het Nederlands?

Schrijf een brief aan de Volkskrant.

Mogelijke standpunten

Prima dat de rubriek stopt:

• Woorden opnemen uit andere talen hoort bij taalontwikkeling.

Jammer dat de rubriek stopt, aandacht voor verengelsing moet doorgaan: 

• Nederlanders moeten hun taal beschermen.
• We moeten niet zomaar Engelse woorden opnemen, maar goede Nederlandse woorden gebruiken.

Opbouw van een goed argument

1. Noem het argument
2. Licht het argument toe
3. Geef een goed voorbeeld bij het argument

Aan de slag met Learnbeat 1.5C

Bronnen opslaan:

• Linkjes naar artikelen bewaren op padlet of in gedeeld Word-document (op OneDrive). 
• Deel ook met [e-mail]. 
• Neem in de titel van het document jouw naam/jullie namen op.
• Per persoon 2 à 3 artikelen.

Per gevonden bron:

• Hyperlink naar de bron,
• Naam deskundige, organisatie die wordt genoemd of van de schrijver (als hij/zij een betrouwbare bron is),
• Argument in één zin,
• Uitleg, 
• Bewijs (feit of voorbeeld).

Les 3

Zorg dat je padlet / Word-document klaar is: er moeten minimaal 6 uitgewerkte bronnen op staan, daarmee

• bepaal je definitief je standpunt; 
• kies je de sterkste argumenten;
• maak je een argumentatieschema en een schrijfplan voor de toets.

H3d - dinsdag 13 april

Wat gaan we vandaag doen?

Schrijfplan voor inleiding, kern en slot maken (op basis van huiswerk).

Toetsweek

Learnbeat, opdracht 1.5D

Let op: 

• je noem 2 of 3 aantal argumenten
• weerlegging hoeft niet, mag wel
• zorg dat je de bron goed vermeldt (zie 1.5C6)

Eisen aan je tekst

Boven alles: het gaat om een consistent betoog, dus zonder tegenstrijdigheden. 

• duidelijk standpunt, ondersteund door twee of drie sterke, goed uitgelegde argumenten mét bewijs,
• liever een sterk derde argument dan een tegenargument dat je niet zo goed kunt weerleggen,
• je standpunt in de inleiding moet hetzelfde zijn als je conclusie in het slot.

Blokjesschema

Kies je sterkste argumenten uit:

• argument in één zin,
• uitleg in steekwoorden = de belangrijkste woorden, los opgeschreven,
• bewijs of voorbeeld
• bron 

Voorbeeld van een AUB-alinea

De eerste reden om geen Engelse woorden op te nemen in onze taal is dat daardoor ongelijkheid ontstaat tussen Nederland en de Engelstalige wereld. Er is namelijk niemand in Amerika die iets voor ons terug doet door Nederlandse woorden te gebruiken. Nederlanders zeggen bijvoorbeeld "Toen kwam mijn broer binnen, heel awkward", maar Amerikanen zullen nooit zeggen "And then it became all ongemakkelijk." (D. Arends, Talenknobbel, 2019)

Welke signaalwoorden zie je?

Maak de AUB-structuur duidelijk

De eerste reden om geen Engelse woorden op te nemen in onze taal is dat daardoor ongelijkheid ontstaat tussen Nederland en de Engelstalige wereld. Er is namelijk niemand in Amerika die iets voor ons terug doet door Nederlandse woorden te gebruiken. Nederlanders zeggen bijvoorbeeld "Toen kwam mijn broer binnen, heel awkward", maar Amerikanen zullen nooit zeggen "And then it became all ongemakkelijk." (D. Arends, Talenknobbel, 2019)

Opsommend verband kondigt argument aan, toelichtend verband, uitleg

Want-dus-proef

Controleer je argumentatie op tegenstrijdigheden:

• mening in inleiding, want ...argumenten in kern
• argumenten in kern, dus ...conclusie in slot
• mening in inleiding = conclusie in slot

Let op: welke signaalwoorden ga je gebruiken?

Aan de slag!

Learnbeat, opdracht 1.5D

Let op: 

• je noemt 2 of 3 argumenten
• weerlegging hoeft niet, mag wel
• zorg dat je de bron goed vermeldt (zie 1.5C6)

donderdag 22 april toets

Succes!!

H3d - dinsdag 18 mei

Wat gaan we vandaag doen?

• Klas: betoog (afmaken)
• Thuis: leestaak maken
• Eventueel: lezen

1 juni boek uit!

Veel tijd om in de les te lezen, 

neem je boek dus iedere les mee!

Thuiswerkers

4.2 Lezen: maak opdracht 19 t/m 23 en 25

Tip: lees de tekst in je boek op p.148-149

Dit is huiswerk voor vrijdag 28 mei

Klaar? Lezen in je boek.

Betoog (af)maken

Aandachtspunten

• je reageert op het stoppen van rubriek in de Volkskrant
• onderwerp is verengelsing, niet anglicisme (of iets anders...)
• tekst heeft minimaal 4 alinea's (inleiding - kern met 2 uitgewerkte argumenten - slot)
• schrijf je eigen tekst; geen plagiaat!
• zet de gebruikte (betrouwbare!) bronnen onder je tekst 

Aan de slag!

1. Learnbeat 1.5 D.5: betoog (af)maken. Niet af? Huiswerk voor 28 mei!
2. Beoordeel je eigen tekst m.b.v. de checklist en verbeter je tekst eventueel.
3. Lezen in je boek.
4. Eventueel: werken aan huiswerk 25 mei - 4.2 Leestaak (zie Magister)

H3d - vrijdag 21 mei

Wat gaan we vandaag doen?

• Klas: betoog (afmaken)
• Thuis: leestaak maken
• Eventueel: lezen

Thuiswerkers

4.2 Lezen: maak opdracht 19 t/m 23 en 25

Tip: lees de tekst in je boek op p.148-149

Dit is huiswerk voor dinsdag 25 mei

Klaar? Lezen in je boek.

Betoog (af)maken

Aandachtspunten

• je reageert op het stoppen van rubriek in de Volkskrant
• onderwerp is verengelsing, niet anglicisme (of iets anders...)
• tekst heeft minimaal 4 alinea's (inleiding - kern met 2 uitgewerkte argumenten - slot)
• schrijf je eigen tekst; geen plagiaat!
• zet de gebruikte (betrouwbare!) bronnen onder je tekst 

Aan de slag!

1. Learnbeat 1.5 D.5: betoog (af)maken. Niet af? Huiswerk voor 25 mei!
2. Beoordeel je eigen tekst m.b.v. de checklist en verbeter je tekst eventueel.
3. Lezen in je boek.
4. Eventueel: werken aan huiswerk 28 mei - 4.3 Leestaak (zie Magister)

H3d - vrijdag 28 mei

Wat gaan we vandaag doen?

• Leerlingen thuis: 4.2 Lezen afmaken
• Leerlingen op school: elkaar feedback geven en schrijfdossier afronden

Thuiswerkers

1. Lezen 4.2 afmaken

• maak huiswerk (af): opdracht 19 t/m 23 en 25....
• 4.2 Test jezelf

2. Lezen in je boek

Beoordeling schrijfdossier

Ik let op 2 dingen:

1. ingezonden brief (betogende tekst)

2. hele schrijfdossier

Dat doe ik met het volgende beoordelingsformulier.

Afronding schrijfdossier

1. Ga in groepjes van 3 zitten. Lees elkaars teksten en geef feedback (m.b.v. formulier).
   
2. Eventueel laatste correcties eigen tekst a.h.v. feedback klasgenoten en m.b.v. checklist (LAT)
   
3. Kijk nog eens kritisch naar de andere teksten uit je dossier: moet/kan daar nog iets aan verbeterd worden?
   

Klaar? Kies:

• Lezen 4.2 afmaken  (opdracht 19 t/m 23 en 25....) en  4.2 Test jezelf
  
• Huiswerk donderdag 3 juni (af)maken
• Lezen in je boek!