Chronologie in de geschiedenis: tijdvakken en perioden
1 / 23
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Slide 2 - Slide
Leg aan het begin van de les het leerdoel uit en leg uit wat de studenten aan het einde van de les moeten kunnen.
Wat weet jij al over de tijdvakken en perioden in de geschiedenis?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Slide 4 - Slide
Gebruik deze slide om het belang van chronologie in de geschiedenis uit te leggen.
Slide 5 - Slide
Gebruik deze slide om de verschillende tijdvakken (prehistorie, oudheid, middeleeuwen, vroegmoderne tijd, moderne tijd) en hun kenmerken uit te leggen.
Slide 6 - Slide
Gebruik deze slide om de verschillende perioden (bijvoorbeeld de Gouden Eeuw, Renaissance, Verlichting) en hun kenmerken uit te leggen.
Slide 7 - Slide
Verdeel de klas in groepjes en geef elke groep een tijdvak of periode om uit te werken en te presenteren aan de klas. Geef hierbij duidelijke instructies en een deadline.
Slide 8 - Slide
Gebruik deze slide om de studenten kennis te laten maken met belangrijke gebeurtenissen die in de verschillende tijdvakken en perioden hebben plaatsgevonden.
Slide 9 - Slide
Verdeel de klas in groepjes en geef elke groep een belangrijke gebeurtenis om uit te werken en te presenteren aan de klas. Geef hierbij duidelijke instructies en een deadline.
Slide 10 - Slide
Gebruik deze slide om de studenten uit te leggen wat historische bronnen zijn en waarom ze belangrijk zijn in de geschiedenis.
Slide 11 - Slide
Verdeel de klas in groepjes en geef elke groep een historische bron om te analyseren en te presenteren aan de klas. Geef hierbij duidelijke instructies en een deadline.
Slide 12 - Slide
Gebruik deze slide om de studenten te leren hoe ze historische bronnen kritisch kunnen beoordelen.
Slide 13 - Slide
Verdeel de klas in groepjes en geef elke groep een historische bron om kritisch te beoordelen en te presenteren aan de klas. Geef hierbij duidelijke instructies en een deadline.
Slide 14 - Slide
Gebruik deze slide om uit te leggen wat historische figuren zijn en waarom ze belangrijk zijn in de geschiedenis.
Slide 15 - Slide
Verdeel de klas in groepjes en geef elke groep een historische figuur om uit te werken en te presenteren aan de klas. Geef hierbij duidelijke instructies en een deadline.
Slide 16 - Slide
Gebruik deze slide om de studenten kennis te laten maken met belangrijke historische gebeurtenissen in Nederland en hoe deze passen in de tijdvakken en perioden.
Slide 17 - Slide
Verdeel de klas in groepjes en geef elke groep een historische gebeurtenis die heeft plaatsgevonden in Nederland om uit te werken en te presenteren aan de klas. Geef hierbij duidelijke instructies en een deadline.
Slide 18 - Slide
Gebruik deze slide om een korte quiz over de lesstof te geven. Geef hierbij duidelijke instructies en een deadline.
Slide 19 - Slide
Gebruik deze slide om de les af te sluiten en de studenten te laten reflecteren op wat ze hebben geleerd.
Slide 20 - Slide
Gebruik deze slide om de bronnen te vermelden die zijn gebruikt bij het maken van de les.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 21 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 22 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 23 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
