6V escritura carta formal P1 22-23

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Oefenen voor EDT schrijfvaardigheid

El programa

1. Condicional en Subjuntivo
   
2. PA 1 U1, eje 43, 44 (LEER)
3. PA 4 U7, eje 16, 17 (ESCRIBIR)
4. GB eje 13, 14 (p 26), 21 (p 28) + 18, 1, 2, 3 (p 30, 31) (GRAM.)
5. Oefenbrief 1 verbeteren = eje 15 U7 (uiterlijk vrijdag 14/10 inleveren in classroom bij versie 2)

Als je gaat vertellen over je werkervaring gebruik je de condicional.

1. Verdadero
2. Falso

Als je in je brief wilt vertellen wat je wenst of wat je nodig hebt, gebruik je de subjuntivo

1. Verdadero
2. Falso

Schrijf een zin op con el condicional

Schrijf een zin op con el subjuntivo

Wat is de 'subjuntivo'?

Wat is de 'subjuntivo'?

De subjuntivo wordt in het Nederlands de 'aanvoegende wijs' genoemd en wordt niet veel meer gebruikt. Een voorbeeld: men neme een ei / zij leve lang

Het is dus geen TIJD, maar een WIJS.

Presente de subjuntivo is de tijd die we leren.

El subjuntivo (LdR p 21, 22)

¿Cómo usar el subjuntivo?

Espero que + werkwoord in subjuntivo

Es importante que + werkwoord in subjuntivo

Quiero que + werkwoord in subjuntivo

Es necesario que + werkwoord in subjuntivo

Ójala.....(hopelijk)

Tal vez….(mogelijk/misschien

De subjuntivo gebruik je voor alles wat niet feitelijk is, maar wat je wenst/hoopt/wilt,wat moet of nodig is en bij twijfel/ onzekerheid.

Subjuntivo

drive.google.com

El Subjuntivo

Uitleg subjuntivo: filmpjes met uitleg 

Hoe kun je je goed voorbereiden op deze EDT?

1. Grammatica leren (hay/ser/estar, concordantie, gerundio, presente perfecto, imperfecto, indefinido, futuro, condicional en subjuntivo (vooral onregelmatige).

2. Belangrijkste/handigste zinnetjes voor klachten- en sollicitatiebrief uit je hoofd leren NS (PA boek 4 blauwe kaders + aantekeningen + oefenbrieven)

3. Layout van de Spaanse brief weten

4. Structuur/inhoud van de brief weten

5. Toelichting/uitleg bedenken bij werkervaring/kwaliteiten

6. Alle oefeningen maken uit PA boek 4 + feedback oefenbrieven serieus  verwerken!

Voor mezelf:

Vanaf hier donderdag 13/10

Datum 

plaats, (datum in cijfers) de maand het jaar 

Uithoorn, 13 de octubre de 2022

Voor mezelf:

Vanaf hier na de herfstvakantie

Opdracht brieven vergelijken/verbeteren

(in classroom inleveren)

Bekijk bijgaande brieven (volgende 2 slides) en verbeter waar nodig:

1. Kijk naar de indeling van de brief. Klopt het?
2. Kijk naar het middenstuk en bekijk de brief kritisch op grammatica/voca. Geef de woorden/zinsneden waar iets mee is de juiste kleur.
3. Is dit een goede brief? Waarom wel/niet?
4. Zet een kopie van je eigen (verbeterde) versie van de brieven onder de oorspronkelijke brieven en lever in in classroom (mag in duo).

docs.google.com

docs.google.com

Carta 2

Una carta de solicitud

De eerste zin van een brief

• El objeto de la presente es… Het doel van deze brief is…
  
• La presente tiene por objeto… Deze brief heeft tot doel…
  
• En respuesta (o contestación) a su carta de la
  fecha 16 de octubre…  In antwoord op uw brief van 16 oktober...
• Me dirijo atentamente a usted(es) para… Ik richt mij beleefd tot u om…

La mejor carta de solicitud contiene:

1. Een goede opzet en structuur
2. Maak alinea's en per alinea één onderwerp
3. Overgang van alinea naar alinea met een voegwoord/inleidende zin
4. Uitleg/toelichting geven op wat je zegt (werkervaring, kwaliteiten, waarom dat past bij die vacature etc.)
5. De juiste grammatica volgens de eisen (gerundio, perfecto, imperfecto, indefinido, futuro, condicional y subjuntivo).
6. Zo min mogelijk grammaticale fouten zodat je zin begrijpelijk is.
7. De vacature eisen komen terug in je sollicitatiebrief en alle informatie die je geeft is zinvol voor je mogelijke werkgever.

Las trampas - De valkuilen

1. Bezittelijk voornaamwoord: su en geen usted (=persoonlijk voornaamwoord)

2. Ser/estar: wanneer gebruik je welke?

3. U als meewerkend/lijdend voorwerp: ik schrijf u een brief --> le/les escribo una carta

4. Por/para: para = om te en voor, por = door (bijna altijd gebruik je para)

5. Bien of bueno/a: trabajar bien (=bijwoord), ser bueno/a en (=bijv nw)

6. Y en e: soy amable e inteligente / soy inteligente y amable

7. Herhaling van dezelfde woorden binnen een alinea: trabajar of trabajo of gustaría trabajar etc.
Of bijvoorbeeld steeds 'me gusta ...' i.p.v. afwisselen met 'me gustaría', 'quisiera', 'querría'

8. Herhaling van dezelfde soort zin in verschillende alinea's.

Ojo: los errores

1. Als je bij de aanhef 1 persoon hebt, dan moet je in je brief ook 1 persoon hanteren en niet ustedes requieren opschrijven bijv.
2. Een ander is in het Spaans otro/otra (dus zonder een)
3. hoeveelheden komen in het Spaans voor het zelfstandige naamwoorden: poco/mucho/primero etc.
4. Als je een chica bent, dan moet je dat niet vergeten als je bijvoeglijke naamwoorden gebruikt: soy buena en...
5. Denk aan de regels voor het ww zijn: wanneer gebruik je welke zijn?

Actividades de clase

• PA 4, unidad 7 (boek 4), eje 18, 19 (=carta 2)
• PA3, unidad 5 (boek 3), eje 12, 13, 15, 16
• Voca GB herhalen p 3, 4, 5 
                                                      Deadline carta 2 = 28 oktober

Hoe kun je je goed voorbereiden op deze SEtoets?

1. de grammatica leren (hay/ser/estar, concordantie, gerundio, presente (onregelmatige ww, perfecto, imperfecto, indefinido, futuro, condicional en subjuntivo).

2. de belangrijkste/handigste zinnetjes voor klachten- en sollicitatiebrief uit je hoofd leren ned-spa

3.de layout van de Spaanse brief weten

4. structuur/inhoud van de brief weten

5. toelichting/uitleg bedenken bij werkervaring/kwaliteiten.

Lunes 31 de octubre

Oefenen voor EDT schrijfvaardigheid

Waar dienen verbindingswoorden (conectores) voor?

Schrijf een verbindingswoord op en español

Schrijf de correcte datum en plaats van vandaag en español

Geef een correcte aanhef voor een formele brief (er is niet 1 goed antwoord)

Vertaal: Ik zou u (ev) graag informatie vragen (=pedir) over...

Vertaal: Bij voorbaat dank

Vertaal: Ik wil klagen over

Vertaal: ...voldoet (voldoen = cumplir) niet aan mijn verwachtingen

Vertaal: Ik zou graag willen weten of het mogelijk is...

Vertaal: Ik ben beschikbaar gedurende de zomermaanden

¿Qué hacemos hoy?

1. Brief 2 verbeteren + inleveren in Classroom bij versie 2

2. Afmaken opdracht brieven vergelijken en verbeteren + inleveren in Classroom

3. Zinnen met errores (op bord/in lessonup)

Uithoorn, 2 de noviembre de 2022

¿Qué hacemos hoy?

• Beoordelingsmodel brieven bekijken
• Brieven op volgorde leggen (classroom) - bespreken
• Zinnen met errores (op bord/in lessonup)
• Tarea brieven op volgorde leggen + verbeteren afmaken
• Nog een keer kijken naar brief 2
  
• Extra oefenbrief maken

Tarea

Ga naar de classroom en open het document 'Brieven op volgorde leggen'. Je gaat de brieven beoordelen a.d.h.v. het beoordelingsmodel in je RB (p 86). Welke van de brieven is het minst goed en welke de beste? 

1) Leg de brieven op volgorde van minder goed naar goed. 

2) Beoordeel de beste brief aan de hand van het beoordelingsmodel

In groepjes van 2 a 3 personen

25 min

Zicht krijgen in hoe de docent naar jouw brief kijkt en deze beoordeelt. Zo weet je zelf wat je moet doen voor een goed cijfer. 

¿Qué?

¿Cómo?

Tiempo:

Objetivo:

Foute zinnen (opdracht)

1. Teneís una casa para mi?
   
2. Digo diferente idiomas.
   
3. ¿Cuando necesita una empleada?
   
4. Hablo y escribo fluido holandés.
   
5. Me gusta viajar mucho.
   
6. Soy muy motivado y espero tener una respuesta rápida.
   
7. Aprendo hablo español, inglés y aléman en el Alkwin Kollege de Uithoorn en Holanda.
   
8. Yo hablo Holandesa, Inglesa y Aléman.
   
9. Le agradezco de antemano su consideración y espero que obtener una respuesta.
   

Foute zinnen (oplossing)

Haal 1 of meer fouten uit onderstaande zinnen:

1. Teneís una casa para mi? = ¿Tiene(n) una casa para mí?
   
2. Digo diferente idiomas. = Hablo diferentes idiomas
   
3. ¿Cuando necesita una empleada? = ¿Cuándo necesita(n) una empleada?
   
4. Hablo y escribo fluido holandés. = Hablo y esbribo holandés con fluidez
   
5. Me gusta viajar mucho. = Me gusta mucho viajar (1e ook goed, maar verschil in betekenis)
   
6. Soy muy motivado y espero tener una respuesta rápida. = Estoy ...espero recibir una respuesta rápida
   
7. Aprendo hablo español, inglés y aléman en el Alkwin Kollege de Uithoorn en Holanda. =
   Estoy aprendiendo a hablar español, inglés y alemán en el AK en Uithoorn en Holanda
   
8. Yo hablo Holandesa, Inglesa y Aléman. = Hablo holandés, inglés y alemán
   
9. Le agradezco de antemano su consideración y espero que obtener una respuesta. =
   Le(s) agradezco... y espero obtener una respuesta

Foute zinnen (opdracht)

Haal 1 of meer fouten uit onderstaande zinnen:

1. Quiero solicitar por el trabajo.
2. Soy interesado en el puesto.
3. He leído su advertencia de agencia de viajes.
4. Soy una persona social, simpática y curiosidad
5. ¿Es una posibilidad de alojamiento?
6. Me gusta el trabajo pero tengo algunos preguntas.
7. Me parece que este curso es un buen oportunidad.
8. También me gustaría saber ¿dónde seré alojado y cuánto costaré?
9. El trabajo parece divertido.
10. ¿Qué son las actividades de el empleo?

Foute zinnen (oplossing)

Haal 1 of meer fouten uit onderstaande zinnen:

1. Quiero solicitar por el trabajo. = Quiero solicitar el puesto de ...
2. Soy interesado en el puesto. = Estoy interesad@ en el puesto. 
3. He leído su advertencia de agencia de viajes. = He leído su anuncio de agencia de viajes (advertencia = waarschuwing)
4. Soy una persona social, simpática y curiosidad = Soy una persona social, simpática y curiosa. (la curiosidad = de nieuwsgierigheid).  
5. ¿Es una posibilidad de alojamiento? = ¿Hay una posibilidad de alojamiento?
6. Me gusta el trabajo pero tengo algunos preguntas. = Me gusta el trabajo pero tengo algunas preguntas.
7. Me parece que este curso es un buen oportunidad.  =  Me parece que este curso es una buena oportunidad.
8. También me gustaría saber ¿dónde seré alojado y cuánto costaré? = costará
9. El trabajo parece divertido. = El trabajo me parece interesante. 
10. ¿Qué son las actividades de el empleo? = ¿Qué son las actividades del empleo?