Argumentatie met Lubach
1 / 20
Lesson duration is: 50 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
Hoe leidt Arjen het onderwerp in?
Slide 2 - Open question
Slide 3 - Video
Willen kinderen en jongeren steeds minder lezen? Want…(eigen mening)
Slide 4 - Open question
Arjen noemt 4 feiten over het slechter/minder lezen van Nederlandse kinderen.
Slide 5 - Open question
Slide 6 - Video
Standpunt: niet goed lezen is schadelijk, want...
Arjen maakt een oorzaak-gevolg redenering → als dit---dan dat---
Arjen maakt een oorzaak-gevolg redenering → als dit---dan dat---
Slide 7 - Open question
Slide 8 - Video
Arjen gebruikt een drogreden met betrekking tot het vak begrijpend lezen.
Slide 9 - Open question
Slide 10 - Video
Waarom een voorleeshond?
Slide 11 - Open question
Waarom geeft Arjen het voorbeeld van de afrijhond?
Wat voor standpunt en argument geeft hij daarmee eigenlijk over de voorleeshond?
Wat voor standpunt en argument geeft hij daarmee eigenlijk over de voorleeshond?
Slide 12 - Open question
Slide 13 - Video
Arjen noemt de initiatieven ‘De voedselbanken van de leescrisis”
Waarom dit als metafoor en vergelijking? En waarom is het handig om een metafoor in je betoog te gebruiken?
Waarom dit als metafoor en vergelijking? En waarom is het handig om een metafoor in je betoog te gebruiken?
Slide 14 - Open question
Slide 15 - Video
Arjen geeft een oorzaak-gevolg relatie aan tussen het leesniveau en begrijpend lezen. Hiermee verdedigt hij zijn standpunt. Hoe?
Slide 16 - Open question
Structuren kunnen helpen om een tekst te begrijpen, maar zijn een doel op zich geworden)
Waarom is volgens Arjen dat kwalijk?
Waarom is volgens Arjen dat kwalijk?
Slide 17 - Open question
Slide 18 - Video
Slide 19 - Slide
Welke argumenten gebruikt Arjen om zijn standpunt te verdedigen ?
