De Middeleeuwse Geschiedenis van Amersfoort

De Middeleeuwse Geschiedenis van Amersfoort

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de oorzaken van het ontstaan van Amersfoort en de identiteit van de stad beschrijven.

Wat weet je al over de geschiedenis van Amersfoort in de middeleeuwen?

Ontstaan van Amersfoort

Amersfoort ontstond in de middeleeuwen rond het jaar 1000.

Stadsplattegrond en Straatnamen

De stadsplattegrond van Amersfoort in de middeleeuwen was anders dan nu. Straatnamen bestonden nog niet.

Bestaansmiddelen van de stad

Amersfoort was een belangrijke handelsstad en had ook ambachten en gilden.

Stadsrechten en bestuur

Amersfoort kreeg stadsrechten in de middeleeuwen en had een eigen bestuur.

Invloed van de Reformatie

De Reformatie had invloed op Amersfoort, met strijd tussen katholieken en protestanten en de Beeldenstorm.

Kloosters in Amersfoort

Amersfoort had verschillende kloosters, maar veel werden verwoest tijdens de Reformatie.

Identiteit van Amersfoort

Amersfoort was een belangrijke handelsstad en had een rijke historie als bestuursstad.

Waarom ontstond Amersfoort?

Amersfoort ontstond op een strategische locatie met goede handelsmogelijkheden en bescherming tegen vijanden.

Identiteit van Amersfoort

Amersfoort had een identiteit als handelsstad en bestuursstad vanwege de gunstige ligging en historie.

Afbeelding uit die tijd

Toon een afbeelding uit de middeleeuwen die de sfeer van Amersfoort weergeeft.

Kaart van Amersfoort

Toon een kaart van Amersfoort in de middeleeuwen met belangrijke locaties.

Zelfgemaakt diagram

Maak een diagram waarin je de ontwikkeling van Amersfoort in de middeleeuwen visualiseert.

Wat is de identiteit van Amersfoort?

Amersfoort had een identiteit als handelsstad en bestuursstad vanwege de gunstige ligging en historie.

Beantwoorden van hoofdvragen

Bespreek de hoofdvragen en laat de leerlingen hun antwoorden geven.

Samenvatting

Amersfoort ontstond in de middeleeuwen en had een identiteit als handelsstad en bestuursstad.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.