Les 2

1 / 38

Slide 1: Slide

Vakdidactiek Moderne Vreemde TalenHBOStudiejaar 2

This lesson contains 38 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Doelen

- Verkenning didactische stromingen in het moderne vreemdetalenonderwijs

Slide 2 - Slide

Fokke en Sukke als aandachtrichter onderwijsvernieuwingen in Nederland. (volgende dia)

Waarom grapjes hierover?

Kijk naar de afbeelding en schrijf je ideeën hieronder kort op.

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Onderwijsvernieuwingen in Nederland.
Waarom grapjes?

Slide 5 - Open question

Slide 6 - Slide

10 minuten in groepjes

Voer de opdracht hierboven in groepjes uit.

Gebruik de "placemat-methode" (activerende werkvorm).

Post je bevindingen per groep op de Padlet.

Wachtwoord: 0802

Slide 7 - Slide

https:

Slide 8 - Link

Slide 9 - Slide

https:

Slide 10 - Link

MVT-onderwijs

Tekst Expolangues, geschiedenis van het vreemde talenondewijs doorgenomen.

- Wat is je opgevallen? Schrijf 1 item dat je opgevallen is.

Vier methodes sinds de 19de eeuw.

- Welke?

Post het hieronder.

Slide 11 - Slide

- Wat is je opgevallen bij Expolangue?
- Vier methodes sinds de 19de eeuw.
Welke?

Slide 12 - Open question

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Gebruik je de grammatica-vertaalmethode in je eigen onderwijs? Hoe?

Slide 15 - Open question

Audiolinguale methode

Drills, talig, invuloefening, gericht op gesproken taal – inhoud en boodschap minder belangrijk.

Luister naar het voorbeeld hieronder.

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Video

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Van welke methode ben je voorstander? Motiveer je antwoord in de volgende dia.

Grammatica-vertaalmethode

Audiolinguale methode

Communicatieve methode

Slide 20 - Quiz

Motiveer hier je antwoord

Slide 21 - Open question

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

De communicatieve methode gaat uit van

Thema's (school, hobbies, sport...)

Functies (Welke vakken heb je vandaag op school?)

Noties (Duits, wiskunde en biologie)

Meer gericht op inhoud. Komt de boodschap over?

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Bij de communicatieve methode is het belangrijk dat de leerlingen alleen maar grammaticale correcte zinnen produceren.

helemaal mee eens

een beetje mee eens

oneens

Slide 29 - Quiz

Strategieën (Staatsen hfdst 1.1 - 1.4)

Welke strategieën zou je zelf inzetten

- als je niet goed uit je woorden kunt komen en een gesprek met iemand aan het voeren bent? (taalproductie)

- Als je een tekst in een vreemde taal leest en maar een kwart van de woorden kent?

Schrijf het op de volgende dia's op.

Slide 30 - Slide

Strategieën als je niet goed uit je woorden kunt komen en een gesprek met iemand aan het voeren bent?

Slide 31 - Open question

Als je een tekst in een vreemde taal leest en maar een kwart van de woorden kent?

Slide 32 - Open question

Slide 33 - Slide

Taakgerichte aanpak

Open taken

Niet alleen talig

Bijv.

een modeshow organiseren

een boekje met recepten samenstellen

een poster over een streek van de doeltaal maken

een filmpje over je kamer maken

Slide 34 - Slide

Opdracht hieronder in groepjes of thuis

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide

Zoek ook uit voor volgende week

Leergangen

- Hoe is de leergang opgebouwd?

- Wat vind je in het tekstboek?

Wat vind je in het werkboekboek?

Slide 37 - Slide

Wat neem je mee uit deze les?

Slide 38 - Mind map