This lesson contains 27 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Periode 2
Sprechen und Hören
Slide 1 - Slide
Sprechen
MO, ab Januar, gleich nach den Weihnachtsferien.
in Zweiergruppen
Dieser Prüfungsteil besteht aus zwei Aufgaben:
Aufgabe 1:Produktion ca. 3 Minuten. Sie sollen sich zu einem bestimmten Thema äußern
Aufgabe 2: Interaktion ca. 6 Minuten. Sie sollen ein Gespräch mit Ihrem Partner/Ihrer Partnerin führen.
Sie haben 15 Minuten Zeit zur Vorbereitung. Während der Prüfung sollen Sie frei sprechen.
Slide 2 - Slide
Hören
Hörprüfung in der Prüfungswoche
60 Minuten
Slide 3 - Slide
Ziele Sprechen
Ich kann mich spontan zu Wort melden und meine Meinung sagen.
· Ich kann klar und fließend mit einem Muttersprachler über nahezu alle Themen, auch im Detail, sprechen.
· Ich kann mich sogar an einer Diskussion beteiligen, indem ich bspw. einen längeren Beitrag liefere.
· Ein plötzlicher Themenwechsel ist kein Problem für mich.
· Ich kann Stellung nehmen zu Themen aus dem öffentlichen Bereich > Politik und Gesellschaft.
· Ich kann das Tagesgeschehen kommentieren.
· Ich bin im Gespräch nicht konfliktscheu. Ich vertrete meinen Standpunkt, lasse mich aber auch von meinem Gesprächspartner von seiner Sichtweise überzeugen.
· Ich kann meine persönliche Einstellung zu Kunst und Kultur kommunizieren.
· Ich kann über meine Interessen an Büchern, Filmen, Musik, Fotografie und… sprechen.
· Ich kann über meine Freizeitgestaltung und das Unterhaltungsangebot (Kino, Theater, Konzert und…) sprechen.
· Ich kann über meine Schulzeit, Ausbildung und Weiterbildung sprechen.
· Ich kann über Arbeit, Beruf, Karriere sprechen.
· Ich kann über private Themen, meine Familie, über enge und lockere Beziehungen, über Freunde sprechen.
Ziele Hören
Globales Hörverständnis
Ich verstehe:
1. Worum geht es? > Welches Thema wird angesprochen?
2. Was ist die zentrale Aussage? > Welcher Titel würde am besten passen?
Selektives Hörverständnis
Informationen zu einer einzelnen „W- Frage“
Detailliertes Hörverständnis
Informationen zu mehreren „W- Fragen“
Zusätzliche Aussagen, Beschreibung der Personen und Gegenstände, Handlungsstruktur, Ursache und Folge, Meinung des Autors
Wähle ein Märchen der Gebrüder Grimm aus. Du wirst dieses Märchen vorlesen Achte auf Aussprache und Intonation. Reiche die Aufgabe über Flipgrid ein.
Du wirst Feedback von einem Kommilitonen bekommen und auch selber reflektieren. Reiche die Reflexion und die Endversion deiner gesprochenen Geschichte über Teams ein.
Slide 12 - Slide
Slide 13 - Slide
Aussprache
kleines Quiz
selbst üben
taaltaak 2b
Slide 14 - Slide
Wie wird die Endung “ig” korrekt ausgesprochen?
A
wichtik
B
wichtich
Slide 15 - Quiz
Erklärung: Alle Endungen auf -ig werden im Hochdeutschen als /-ich/ realisiert. Das ist für Sprechprofis richtich wichtich! Allerdings ist die Aussprache /–ik/ weit verbreitet und gilt deshalb als eine Variante.
Slide 16 - Slide
Welches „r“ wird vokalisiert (nur angedeutet als „a“ ausgesprochen)
A
weiter
B
darum
C
trubd
Slide 17 - Quiz
Erklärung: Wenn Worte und Silben auf „-er“ enden wird das „r“ nur angedeutet, meist wird es sogar vokalisiert = als „a“ gesprochen.
Slide 18 - Slide
Welcher Sprachlaut entsteht, wenn Sie bei „d“ die Stimme ruhen lassen?
A
B
B
T
C
S
D
P
Slide 19 - Quiz
Erklärung: Einziger Unterschied zwischen „d“ und „t“ liegt darin, dass Ersteres stimmhaft gebildet wird, die Artikulationsstelle und die Artikulationsart ändern sich nicht. Es kommt lediglich die Stimme anteilig beim „d“ dazu. Probieren Sie es einmal aus!
Slide 20 - Slide
Wie wird “t” am Ende eines Wortes artikuliert? z.B. " und"
A
und
B
unt
Slide 21 - Quiz
Erklärung: Im Hochdeutschen werden, anders als z.B. im Amerikanischen, am Ende eines Wortes – also in finaler Position – stimmhafte Sprachlaute wie (b, d, g) stimmlos gesprochen. Das heißt wir sagen: /Kalp/, /halp/, /unt/, /wilt/, /wek/, /kluk/