Eigen regie: begeleidingsstijlen, begeleidingsmethodiek & gesprekstechnieken

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

Programma

•  Begeleidingsstijlen
• Begeleidingsmethodiek 
• Gesprekstechnieken
• Opdracht werkplekleren 

Wat zijn begeleidingstijlen ?

Wanneer je werkt met mensen met een verstandelijk beperking, dan heeft jouw manier van begeleiden invloed op de mate van zelfstandigheid van de cliënt.

Belangrijk om te weten is dat alle stijlen nuttig kunnen zijn afgestemd op de situatie en de behoefte van de client. 

4 stijlen van begeleiding

1.  Instrueren
2. Overtuigen
3. Overleggen
4. Delegeren 

Instrueren

• Het geven van instructies aan de cliënt
• Actief en richtinggevend

Wanneer kan je de begeleidingsstijl instrueren toepassen? 

 

Overtuigen 

• Overtuigen wil zeggen dat je iemand met bewijzen op een andere gedachte brengt 
• Je probeert bij deze stijl de cliënt te betrekken in besluiten die genomen moeten worden, je licht besluiten toe

Wanneer kan je de begeleidingsstijl overtuigen toepassen? 

Overleggen

• Met de cliënt in overleg over het doen van activiteiten of tot een gezamenlijk besluit komen
• Meedenken en meebesluiten staan centraal.

Wanneer kan je de begeleidingsstijl overleggen toepassen? 

Delegeren 

• Delegeren staat voor overdragen van een taak
• Je legt de verantwoordelijkheid voor de te nemen besluiten, het oplossen van problemen en het verrichten van taken leg je helemaal bij de cliënt neer

Wanneer kan je de begeleidingsstijl delegeren toepassen? 

Welke stijl(en) pas jij toe in de begeleiding van jouw cliënten 

Als je kijkt naar het doen van een activiteit met de cliënt 

of 

het gedrag van de cliënt

of 

bij het voeren van een gesprek

Gebruik je een mix verschillende stijlen door elkaar?

Begeleidingsmethodiek: vraaggericht werken

Vraaggericht werken is een methodiek waarbij de behoefte en wens van de cliënt centraal staat. Cliënt en professional gaan (daar waar mogelijk is) met elkaar in gesprek over de meest geschikte zorg. 

Begeleiden van de cliënt bij het voeren van eigen regie 

Maakt contact voor je handelt

Toon respect

Vraag wat de cliënt nodig heeft

Lever zorg op maat

Communiceer helder

Werk goed samen

Ken jezelf

Ga ervoor! 

Gesprekstechnieken (ezelsbruggetjes) 

NIVEA: Niet Invullen Voor Een Ander 

LSD: Luisteren, Samenvatten en Doorvragen

OMA: stel Oordelen, Meningen of Aannamen uit

OEN: Open, Eerlijk en Nieuwsgierig

(actieve) Luisteroefening 

Vertel, om en om, een verhaal van ongeveer 30 seconden. De ander(en) luisteren en geven zijn/haar verhaal weer.

Wat valt je op? 

Vormen van niet-luisteren

• Ongeïnteresseerd luisteren (weinig interesse, mist stukken van het verhaal)
• Passief luisteren (let niet op non-verbale communicatie)
• Oordelend luisteren (je hebt er al een mening over)
• Ongeduldig luisteren (geen/weinig tijd)
• Selectief luisteren (pakt alleen bepaalde dingen eruit)

Opdracht werkplekleren op 18 november '20

Meetinstrument beroepshouding

Overzicht

• P3-K1-W2 'Eigen regie' C-opdracht (leereenheid 2)
  
• Keuzedeel LVB: Opdracht 2 onderzoek (vanuit eigen praktijk/eigen doelgroep) + Presentatie LVB op 2 december
• Keuzedeel LVB: Opdracht 3 starten met verslag  
  
• W5 examenopdracht (tweede deel) verantwoordingsverslag (individuele begeleiding)
  

Presentatie LVB

Mogelijkheid koppeling aan 

examen Nederlands (spreken) spreekvaardigheid  

Examenopdracht (deel 2) W5 

Vragen verantwoordingsverslag

Situatie, taak, beschrijving gebeurtenis en jouw handelen in onvoorziene- of crisissituatie

Hoe heb jij je eigen grenzen bewaakt

Hoe ben je omgegaan met jouw gevoelens tijdens en na de onvoorziene- of crisissituatie

Onderbouw je handelen tijdens en na de situatie met behulp van de kennis van protocollen en richtlijnen

Leg uit welke interventies je hebt toegepast en onderbouw hoe je daarbij rekening hebt gehouden met de problematiek van de client. Koppel dit aan jouw kennis van conflicthantering en crisisinterventie

Hoe ben je tot een risicoanalyse gekomen? Welke stappen heb jij genomen om tot een risicoanalyse te komen (format). Beargumenteer deze aan de hand van je kennis van conflicthantering en crisisinterventie.

Verantwoordt hoe je in de risicoanalyse rekening hebt gehouden met de haalbaarheid, betaalbaarheid, uitvoerbaarheid en organiseerbaarheid van de maatregelen

Resultaat

Onvoorziene- of crisissituaties zijn waar mogelijke voorkomen. Tijdens een situatie is er op een professionele wijze gewerkt. Vrijheidsbeperkende middelen zijn zo weinig mogelijk ingezet. 

Keuzedeel LVB opdracht 2

Presentatie keuzedeel LVB 

In tweetallen presentatie geven op:

woensdag 2 december (max. 20 minuten)

Wat is LVB? Wanneer behoort iemand tot deze doelgroep?

Problematiek

Sociaal-emotioneel

Niveau

Methodieken om ondersteuning te bieden die bij LVB past