Roos van Leary - verdieping - sgo

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 1

Roos van Leary - verdieping

De assen van de Roos van Leary. Welk gedrag roept tegen gedrag op?

Test je kennis over de Roos van Leary.
Welk gedrag roept boven gedrag op?

De assen van de Roos van Leary. Welk gedrag roept samen gedrag op?

Waar sta jij?

Zelftest op: www.123test.nl/leary

Waar sta jij als begeleider?

Hoe ga jij om met weerstand van cliënten? Waarin ligt de uitdaging? (M.a.w., wat is jouw 'valkuil'?)

Interpersoonlijk begeleidersgedrag

-> vertaling van Roos van Leary

(Brekelmans, 2010)

Interpersoonlijk leraarsgedrag

Mainhard et al. (2009)

-> Invloed draagt bij aan leerresultaat, nabijheid niet

-> Nabijheid draagt bij aan motivatie, invloed beperkt

=> Effect interpersoonlijk docentgedrag groter op motivatie dan op leerresultaat

Opdracht

Neem een casus van jezelf in de klas, analyseer die situatie.

- Wat gebeurde er precies?

- Waar wilde de andere naartoe?

- Waar wilde jij naartoe?

- Hoe krijg je iemand van opstandig naar meewerken? (Pas hierbij de Roos van Leary toe...)

Ijsberg van McClelland

Hoe verander je gedrag?

video 1

video 2

video 3

uitleg

Nood aan effectieve feedback

Effectieve feedback beantwoordt 3 vragen:

- Waar ga ik naartoe? (feed-up)

- Wat heb ik gedaan? (feed-back)

- Wat is de volgende stap? (feed-forward)

Hoe geef je feedback?

5G-model

Gedrag: Benoem het gedrag wat je hebt waargenomen (neutraal).

Gedachte: Geef aan wat jij daarbij denkt.

Gevoel: Geef aan wat dat met jou doet, wat jouw gevoel daarbij was. (effect op jou)

Gevolg: Geef aan wat jij ziet als consequentie; "Daardoor ga ik.../wil ik (niet)...

Gewenst: Geef aan wat jij het liefst ziet, het gewenste gedrag.

(Gelegenheid tot reageren: Geef de ander de ruimte om te reageren.)