Leren leren: toetsvragen beantwoorden

• Studielessen
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Leren leren: toetsvragen

Kun/kon je je een beetje houden aan je planning voor de toetsweek?

😒🙁😐🙂😃

Hoe tevreden ben je over de afgelopen periode als het gaat over toetsen en het leren daarvoor?

010

Leerdoelen

• Na deze les kun je stapjes toepassen bij het beantwoorden van (toets)vragen
• Na deze les kun je verschillende typen toetsvragen herkennen en weet je wat je dan moet doen. 
• Na deze les kun je jezelf (een beetje beter) beschermen tegen het maken van onnodige foutjes. 

Wat zijn volgens jou veelgemaakte fouten op toetsen?

Tips voor het goed maken van je toetsen

Tip 1: Stop en denk na! 

• Lees de vraag
• Vraag jezelf af: 'wat wordt er hier van mij gevraagd?
• Op welke onderdelen uit de vraag moet ik antwoord geven?
• Tip: onderstreep belangrijke onderdelen van een vraag.  

bron: https://www.dietzcoaching.nl/toetsvragen-beantwoorden/ 

Voorbeeld: gs

Pas na 1850 werden na veel discussie in de meeste steden riolering en waterleiding aangelegd. 

Noem één argument dat door tegenstanders van de aanleg werd gebruikt. Noem  één argument dat toen door voorstanders van de aanleg werd gebruikt. 

Omgaan met de verschillende soorten toetsvragen 

Feitelijke vragen

Vragen over een begrip of definitie

Vergelijken van twee zaken of periodes 

Let op signaalwoorden 'en' en 'of '                                                   Bronvragen

Verbanden leggen 

Bijvoorbeeld: Wie was de grondlegger van…?

Dit zijn de vragen waar maar een kort antwoord nodig is. Vragen met wie, wat, waar, wanneer. Hier gaat het echt om feitenkennis.

Wat betekent [begrip X]?

Leg uit wat [begrip X] inhoudt.

Je herkent een begrip in de vraag en moet uitleggen wat het betekent. Benoem het begrip nog een keer in je antwoord en geef de volledige definitie zoals je die uit je boek hebt geleerd.

Leg uit wat de invloed is van [begrip A] op [begrip B].

Wat hebben [begrip A] en [begrip B] met elkaar te maken?

Wat is het verschil tussen de keizer in [periode A] en in [periode B]?

Als er twee begrippen of periodes in de vraag worden genoemd, dan moet je die ook allebei in je antwoord uitleggen. Je beschrijft dus (1) wat A is, (2) wat B is, én (3) wat het verband ertussen is (overeenkomst of verschil, oorzaak of gevolg). Drie elementen: dit is heel belangrijk om het volledige puntenaantal voor die vraag te krijgen!

Laat aan de hand van de kaart zien hoe …

Vertel aan de hand van deze spotprent waarom …

Leg met deze grafiek uit hoe…

Bij dit soort toetsvragen wordt verwezen naar een kaart, tabel, afbeelding of andere bron. Let ook goed op de beschrijving bij de bron: een schrijver, een jaartal, een plaats: ook dat is extra informatie. Zorg in je antwoord dat je ook elementen uit die bron benoemt:

Ik zie dat de lijn stijgt in het jaar ….

De vlag in de spotprent verwijst naar …

De rode gebieden op de kaart staan voor …

Benoem dit soort dingen letterlijk, zodat je docent weet waar je het over hebt.

Dit vinden veel leerlingen lastige vragen, dingen die je niet letterlijk uit je boek kunt halen. Ze vragen je om verbanden te leggen: oorzaak-gevolg; doel-middel. Hierbij moet je vaak intern googelen naar je feitenkennis: welk feit heeft welk ander feit tot gevolg. Zorg dat je alle elementen ook echt benoemt in je antwoord, dus gebruik de woorden ‘oorzaak’, ‘gevolg’, ‘doel’, ‘middel’ bij je uitleg, zodat het ook echt duidelijk is dat je het snapt.

Leg uit wat de gevolgen zijn vanuit een economisch en een politiek perspectief.

Het woordje ‘en’ geeft een opsomming aan. Hier moet je dus bedenken wat (1) economische én (2) politieke gevolgen zijn.

Geef 2 economische of politieke argumenten.

Hier staat het woordje ‘of’: dan kun je kiezen welke van de twee je gaat benoemen.

Synthesevragen vereisen dat je creatief met de lesstof omgaat. Je moet wat je geleerd hebt zelf samenvoegen tot iets nieuws. Bijv: Bedenk een oplossing voor het dreigende voedseltekort op aarde.

Dit soort vragen test of jij wat je geleerd hebt ook kunt gebruiken in een andere situatie. Veel vragen bij wiskunde vallen onder deze categorie.

Deze vragen toetsen of je feiten kunt te onthouden en reproduceren. Het uitleggen van het begrip “fotosynthese” bij het vak biologie is een voorbeeld.

Bij deze vragen moet je een beargumenteerd oordeel geven. Bijvoorbeeld: leg uit waarom je dit boek aan een ander zou aanraden. 

Leraren stellen dit soort vragen om te achterhalen of je de leerstof ook daadwerkelijk begrijpt. Bijvoorbeeld: “Wat gebeurt er met de werkloosheid als de inflatie stijgt?”.

Hierbij moet je verbanden leggen tusssen verschillende onderdelen van de leerstof. Bij geschiedenis kun je bijvoorbeeld de volgende vraag krijgen: “Welke oorzaken kun je na het bestuderen van WOI en WOII aangeven voor het ontstaan van oorlogen?”

Kennisvragen

Toepassingsvragen

Inzichtvragen

Analysevragen

Evaluatievragen

Synthesevragen

Tip 3: Je docent kan geen gedachten lezen! 

Het komt voor.. Leerlingen die op toetsen  het woordje ‘enzovoort’ schrijven. Geen zin om alles op te schrijven. 

Je loopt daarbij kans dat je antwoorden onvolledig zijn. Wees daarom overduidelijk over wat je aan kennis in huis hebt en schrijf het op. Je hoeft geen pagina’s vol te pennen, dan kom je in tijdnood, maar geef antwoord op álle elementen in de vraag.

Tip 4: Werk netjes

Werk overzichtelijk, schrijf netjes, laat witregels tussen je antwoorden. Dit maakt het ook gemakkelijker voor je om bij het nakijken van je werk nog dingen toe te voegen.

Tip 5: Goed voorbereiden 

Welke tip is voor jou erg belangrijk/wil je zeker onthouden?

Leerdoelen

• Na deze les kun je stapjes toepassen bij het beantwoorden van (toets)vragen
• Na deze les kun je verschillende typen toetsvragen herkennen en weet je wat je dan moet doen. 
• Na deze les kun je jezelf (een beetje beter) beschermen tegen het maken van onnodige foutjes.